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中文摘要关键词:中外合作办学中外合作办学是我国教育国际化战略的重大探索,也是一项教育系统工程,中外教育机构、政府部门、教育消费人群、教育服务贸易行业等都是这个系统的重要组成部分。发展二十多年来,中外合作办学规模逐步扩大、影响不断提升,一方面通过境外教育资源的引进,对我国教育改革、学科建设、师资培养等方面都起到了一定的积极作用,另一方面,也普遍存在着合作缺乏有效性、区域发展不均衡、模式趋与单一、教育服务与收费不匹配和无行政许可办学等一系列的问题。究其原因,主要有政府对新生事物的认识不足导致政策界限模糊、一线的外事工作队伍尚且稚嫩缺乏经验、部分教育机构以营利为目的追求短期投资回报、以及政府宏观管理体制和工作运行机制的不成熟引起的。本文通过对现存问题原因的深入分析,提出了以下对策供政府决策咨询:第一,科学定位政府角色,切实履行主体职能作用;第二,充分发挥中外合作办学学校的教育自主权;第三,强化校长负责制,加强法人资格的建设;第四,联合推进我国的教育国际化进程;第五,正确把握行业中介的准入和管理;第六,健全中外合作办学的监管网络。通过对中外合作办学现状的深刻分析和对应对策略的深入研究,本文最后对未来合作办学的发展趋势作出了大胆的设想,认为校企联合服务地方产业、跨境远程教育走进合作办学、教育服务中介行业全面发展必将成为未来中外合作办学的发展方向。作者:潘娜指导教师:金太军中外合作办学现状分析与对策研究
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目录前一、选题的意义及缘由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·二、本选题的研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·三、本选题的研究思路、主要理论与研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、本选题的创新与不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·第一章中外合作办学概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”一、中外合作办学的含义、类型与组成部分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、中外合作办学的发展阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·三、国家配套出台的相关法律法规⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章中外合作办学过程中产生的积极影响和存在的主要问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯·一、积极影响和作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、存在的主要问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·第三章中外合作办学存在问题的原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一、政府对新生事物的认识不足导致政府政策界限模糊⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、从事一线的中外合作交流工作人员队伍尚且稚嫩缺乏经验⋯⋯⋯⋯⋯三、部分教育机构以营利为目的追求短期投资回报⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、政府宏观管理体制以及工作运行机制发展难以跟上中外合作办学的扩张·第四章中外合作办学对策研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“一、科学定位政府角色,切实履行主体职能作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、充分发挥中外合作办学学校的教育自主权⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、强化校长负责制,加强法人资格的建设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、联合推进我国教育的国际化进程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·五、正确把握行业中介的准入和管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯六、健全中外合作办学的监管网络⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章中外合作办学发展趋势探讨⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、面临的机遇和挑战⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、未来发展趋势的探索⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·
结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯