文档介绍：山东省教育科学研究基地管理办法(试行)第一章总则第一条为整合和协调各方面力量,加强山东省教育科学研究基地(以下简称研究基地)的管理,提高教育科学研究的质量与效益,结合教育科学研究实际,特制定本办法。第二条研究基地坚持以建设与管理并重,重在建设,加强管理的原则,按照普及性研究与提高性研究、面上研究与点上研究、一般性研究与重点研究相结合的基本要求,瞄准学科研究前沿,形成稳定协调发展的研究方向,构建学科建设和学术交流的开放平台,打造高水平创新型教育科研团队,大力培植典型,充分发挥引领示范,为服务决策、推动实践、创新理论,繁荣发展教育科学作出积极贡献。第三条研究基地面向各级各类学校和教育科研机构,公平竞争,择优设立,重点建设。第二章管理体制第四条研究基地实行省教育科学研究领导小组办公室(以卜简称“办公室”)与各高等学校、中小学校、幼儿园共建的管理体制,以学校(单位)自建为主,实行竞争入选、定期评估、不合格淘汰、达标递补的动态管理。第五条办公室在研究基地建设中的主要职责是:负责研究基地管理规章制度的制定、修正;确定研究基地建设标准,受理研究基地的申报、组织专家评审和检查评估等工作;对研究基地的建设进行指导,并通过课题立项给予项目与经费的支持。第六条学校(单位)在研究基地建设中的主要职责是:组织研究基地的推荐申报工作;为研究基地的建设和发展提供条件;制定研究基地建设的具体计划,负责研究基地建设的日常管理;对研究基地建设提供场地、设施和必要的经费支持;组织和支持重大的学术活动;聘任研究基地负责人和首席专家;定期向办公室报告工作。第七条研究基地实行首席专家负责制,其主要职责是:负责全面实施研究基地的建设标准;负责确定研究基地的研究方向;制定内部管理制度并负责落实;负责日常管理工作,筹集和批准使用经费;负责聘任专兼职研究人员;负责向研究基地负责人及办公室汇报工作。第八条研究基地首席专家由依托学校(单位)聘任。受聘者任期应不少于3年,可连聘连任。受聘者原则上不得超过65岁。学校(单位)解聘或变更研究基地首席专家应报办公室批准。第三章申报及评审第九条办公室每年组织一次研究基地的评估,同时受理新基地申报。鼓励未列入研究基地建设计划的其他学校(单位)参与竞争,并填报《山东省教育科学研究基地申请评审书》。第十条高等学校(含高职高专)研究基地的申报评审条件与标准:1、首席专家近五年主持并完成过省部级及以上教育科研课题的研究。省部级以上教育科研课题是指:国家或省社会科学课题、全国或省教育科学规划课题、国家一•级教育学术社团下达的教育科研课题等。以省青规划办名义下达立项的课题视同省级课题对待。获得过省部级及以上教育科研成果奖,或省部级及以上教学成果奖,或国家一级学术团体的教育教学科研成果奖。(3在基地确定的研究领域发表过10篇以上的学术论义,在全国或全省具有较大学术影响和知名度。么研究团队拥有一支素质精良、年龄和知识结构合理、善于创新的研究队伍,人数不少于5人。核心研究成员中有1-2名教育科学研究学术带头人;至少有1名35岁以下青年教师或科研人员。研究团队具有较强的教育科学研究能力,研究成员近五年在相关研究领域方面发表科研论文不少于10篇。3研究方向有相对稳定的学科研究方向。近五年来发表和形成的科研成果与基地确定的研究方向有较密切的联系。(2在该研究领域形成了有影响的特色。研究成员中有主持过相关研究方向的课题的经历。未来五年的研究方向有比较系统、超前、可行的具体设想。,在人力、物力、财力等方面给予学科研究大力支持,每年提供不少于5万元科研经费。所在单位具有良好的教育教学科研环境与氛围。第十一条市县区中小学校、幼儿园研究基地的申报评审条件与标准:1、首席专家(1)近五年主持并完成过省部级以上教育科研课题的研究。省部级以上教育科研课题是指:国家或省社会科学课题、全国或省教育科学规划课题、国家一级教育学术社团下达的教育科研课题等。以省青规划办名义下达的课题视同省级课题对待。(2获得过省部级以上教育教学科研成果奖,或国家、省一级学术团体的教育教学科研成果奖。(3教学经验丰富,有浓厚的理论功底,并在教学研究方面取得显著的成效,在某一个学科领域具有较高的权威。2研究团队(1)拥有一支素质精良、年龄和知识结构合理、善于创新的教育教学科研队伍,人数不少于5人。核心研究成员中有1名特级教师或高级教师,至少有1名35岁以下青年教师或科研人员。研究团队具有较强的教育研究和教学实践能力,研究成员近五年在相关研究领域发表过的科研论文不少于5篇,或者获得过省级教学竞赛二等奖以上。(1)所在单位领导对教育科学研究高度重视,在人力、物力、财力等方面给予大力支持,每年提供不少于2万元的科研经费。(2)所在单位具有良好的教育教学科研环境与