文档介绍：西南大学
硕士学位论文
城乡中小学教师职业认同的比较研究——以重庆市中小学为例
姓名:孙婷婷
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:张家军;李森
20100501
城乡中小学教师职业认同的比较研究——以重庆市中小学为例副教授李森教授摘要课程与教学论专业硕士研究生孙婷婷指导教师张家军着理论——实践——理论的路径正确地审视自我、批判自我、定位自我,最终实教师职业认同就是教师对“应该成为什么样的教师”和“应该成为的教师形象约啊拔沂欠裾诔晌U庋慕淌Α钡母兄!⒗斫狻⒔邮芎褪迪值墓獭T我国,城乡政治、经济、文化均存在较大的差异,以城乡统筹发展为背景展开对城乡中小学教师职业认同的比较研究,有助于补充有关教师职业认同研究的理论体系,丰富职业认同理论在教师发展领域的研究成果。同时,通过城乡教师的比较研究,可以为城乡教师资源的统筹发展提供理论与实践支持;为各地中小学的教育管理部门提供可参考性的借鉴和建议,为有关部门制定有关城乡基础教育统筹发展的法律、法规和政策提供参考;’通过研究,有助于引导城乡中小学教师沿现职业的稳定、健康、协调发展。通过问卷调查,并辅之以个别访谈,结果发现:中小学教师的职业认同状况并不是非常理想,在教师的物质回报、社会给予的精神回馈方面存在不满,影响到教师的工作情绪和工作质量。在城乡比较上,城市中小学教师的职业认同在整体上是高于农村中小学教师的,除职业发展维度略低于农村中小学教师外,其余维度均高于农村中小学教师的认同度,这是受整体的社会和经济背景所影响的,另外在性别、年龄、学历、职称、教龄、是否担任行政工作等人口统计变量上也呈现出较为明显的城乡差异。针对中小学教师的职业认同状况并不是很理想,且城乡中小学教师存在的差距的状况,应从教师、管理和社会三个层面出发,采取多种措施,以缩小城乡中小学教师职业认同差距、实现城乡中小学教师职业认同整体提升。关键词:城乡教师职业认同比较策略
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导师签名:寄睿彳灾赝ヒ贾:堂旌剑签字日期:工汐户年签字日期:劢年乡月/学位论文作者:名小心您葛均独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:纺歹月遮垒史禾檬┐曰乇ǔ鲶哂C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽年学位论文题目:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至月止学位论文作者签名:
一、绪论研究缘起育人作用的同时,也应关注教师职业的个体价值——悦己,即在期待教师对社会吩ㄔ础!=淌χ耙等鲜妒右暗难馗锴魇有关对教师职业的探讨从古至今都未曾停止,对教师职业的认识和关注也随着时代的发展而日新月异。追溯到春秋战国时代,萄子曾提出:“国将兴,必贵师系:“师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”搅私笆τ肜簟鸾シ掷耄师职业中传授学科知识的意识得到强化,学科知识和教学方法的掌握成为教师职业的基本条件。孙中山先生主张:“文学渊博者为师”┍赜醒叮娇傻H教育”④。教师的“传道”使命逐渐被“业务”精神和“专业教师”的意识所替代,会价值的认识也越来越明朗和肯定,从为君转向为民、为社会。如蔡元培先生的会责任,如年《教师法》陌洳迹辍懊嫦兰徒逃裥诵卸苹中的“跨世纪园丁工程陌浞ⅲ旯裨悍⒈砹恕豆赜谏罨逃母锶推进素质教育的决定》,教师的价值越来越受到人们的重视和认可。随着对教师认识的越来越深入,我们在强调教师对于社会的工具性价值——作出更多贡献的同时,也应关心教师在职业中是否获得应有的尊严和乐趣,是否处于“干一行,爱一行淖刺欠裼涤兄耙捣⒄沟脑偕远Α质当尘啊!=币成为教育改革和发展的关键之一进入世纪,信息科技的发展和知识增长的突飞猛进,对人才尤其是知识型人才的需求比以往任何时候都显得迫切,随着教育事业的不断发展、教育改革的而重傅;贵师而重傅,则法度存。国将衰,必贱师而轻傅;贱师而轻傅,则人有快,人有快则法度坏。”①先秦儒家的教育名篇《学记》中概括表述了师与道的关教师越来越成为一个发展教育事业的专门职业而存在:另一方面,对教师职业社教育目标是养成共和国民健全之人格,他按照新型国家的标准来设计教育,新型国民也是他期待的中是能否培养出这样的新型国民