文档介绍：旅游英语教学与涉外导游培养研究在国际交流、涉外旅游业日趋繁荣今天,高校越来越重视旅游英语教学,为国内外旅游市场培养优秀专业化导游人才。可以说,涉外导游在旅游业中扮演者举足轻重作用,随着我提升,出国旅游人数与频率在逐年增加,对于涉外导游人才需求日趋紧迫,因此,研究旅游英语教学特点与问题,并提出改进对策对于涉外导游培养至关重要。一、旅游英语教学特点 ,对于涉外导游学生而言,将来在工作中需要面对外国游客,与之接触并面谈机会很多,这就要求他们必须具备一定英语综合应用能力与旅游常识,并能够用英语熟练地、无障碍帮助广大游客与外国人实现沟通与交流。 ,不仅要具备旅游专业基础知识,熟知旅游涉及资源、交通、住宿等信息,还要学生具有基本英语听说能力,能够无障碍与游客进行专业性交流。因此,高校在开设旅游英语课程时,一方面注重旅游专业英语教学,另一方面注重学生专业知识学习,突显旅游英语较强专业性。 ,对于旅游英语教学目标要求较高。旅游英语教学内容必须涵盖历史、政治、地理、人文、风俗、宗教、烹饪、等众多学科知识,所以说,旅游英语教学就是通过不同方式将各方面知识用英语传授给学生,拓宽其知识面。二、旅游英语教学过程中存在问题 ,在构建教学知识体系过程中,很大一部分旅游英语教师存在学科本位意识,在很多方面继承了传统授课方式,出现了“重讲授,轻实践;重语法,轻口语”等问题。 (英语授课)与旅游专业课(中文授课)组成,前者一般是由从事英语教育工作教师执教,后者主要是由从事旅游管理教育工作专业教师授课。英语教师具有较高英语水平,但缺乏旅游专业知识,因此在执教过程中注重是语法讲解、单词识记、语句剖析等内容,真正教授给学生旅游英语专业知识很少。而对于旅游专业课教师,大多数自身英语水平有限,在授课过程中无法将旅游专业重要词汇与旅游市场动态介绍给学生,同时具有较高英语水平与旅游专业知识复合教师缺乏。 ,一方面将其所学专业知识与实践相结合,另一方面在实习中不断增强其英语应用能力,所以,实习是旅游专业学生拓展知识面、掌握交际能力与提升自身英语应用水平重要途径。三、基于涉外导游培养旅游英语教学改进对策 ,注重英语综合应用能力与旅游专业知识水平全面提升,这就要求旅游英语教学要根据旅游行业岗位需求,对应证书考试要求,优化课程内容,不断改革与创新旅游英语教学模式,提高学生能力。剖析适应社会用人需求与涉外语言交流新型旅游英语教学模式,应当结合涉外导游具有较强实践性与专业性特点,将英语课程、旅游专业课程、综合技能课程以及公共必修课程纳入旅游英语课程体系。还应当努力做到涉外导游学生英语听说能力与旅游专业技能综合培养,改革现有旅游英语课程考核方式,突出灵活、多样、科学、合理特点,有效搭配笔试考核方式与口试考核方式,实现理论知识学习与实践应用有机结合,重视学生专业英语学与实践效果提升。 “双语”师资力量将“双语”教学纳入高校旅游英语教学体