文档介绍：音乐打电话教学反思音乐打电话教学反思《打电话》,这是一首节奏欢快、歌词简单易懂,适合于问答式唱法的歌曲,小编收集了音乐打电话教学反思,欢迎阅读。音乐打电话教学反思【一】歌曲《打电话》是一节幼儿喜欢的音乐活动,不但有好听的旋律,还是幼儿身边的、熟悉的内容。幼儿的学****来源于生活,打电话是幼儿经常在家做的事儿。有丰富的生活经验加上节奏感强的、欢快的音乐,幼儿能够大胆地将简单的动作融入音乐中,表现积极、愉悦。由于此首歌有很多幼儿听到过,有些幼儿也会唱了,有些幼儿有几句会唱,有几句歌词不是很熟悉。因此在本次音乐活动中,我把目标制定为:1、体验问答唱的乐趣,在结伴表演中享受交流合作的快乐。基于这首歌曲十分适合幼儿以问答式的方式来演唱,所以根据歌曲的特点将目标设定体验互相问答唱的乐趣,在合作中发展幼儿的社会性,体现整合课程的渗入。这也是本次活动中比较重要的目标。2、在熟悉歌曲旋律的基础上记住歌词内容,用自然声音演唱。小小班幼儿还不太能控制自己的声音,往往会出现很大声的现象,或者是还不熟悉歌词就会很小声,为避免这两种情况的出现,教师引导幼儿用自然的、平常讲话的声音来歌唱, 在活动一开始,我先让幼儿一起来唱歌曲,等歌曲再次熟悉后,就请幼儿用运用各种对唱的形式唱了,人手一块木头积木当电话,幼儿人手拿到一块积木后在对唱的时候就像真的在打电话似的,兴趣很高。在对唱之前都会和配班老师一起为幼儿示范一遍,对唱的形式有:一先是教师唱前面部分,幼儿唱然后面回答部分,这种形式唱法,大多幼儿唱的很好,二是教师唱前面部分,男孩唱问的部分,女孩唱答得部分,然后互换一下。这种形式的唱法有些男孩女孩往往不知道自己要问或要答哪一部分,通常都会出现“越权”的现象。其实在分男女唱的时候,可以把男孩女孩分开来相对而坐,这样他们就能很清楚的分开男女,也不会出现“越权”了。总的来说,这节课的目标还是完成的不错的,整个活动下来,幼儿的兴趣都是很高的,在活动中也收获了很多。音乐打电话教学反思【二】本次活动主要是老师通过肢体动作表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分,我就通过出示玩具电话来激发孩子的'兴趣,接下来我边放音乐,幼儿边唱边做相应的动作,帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,活动气氛非常活跃,达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态。但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足:1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词,孩子们应该会更加感兴趣的。2在请个别孩子上来进行演唱的时候,虽然请上来的孩子表现都不错,但是这也是比较有局限性,不能够让每位幼儿都能参与到活动中,因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱,这样才不会造成上面的孩子在表演,下面的孩子无事可做。音乐打电话教学反思【三】小班音乐活动《打电话》,这是一首节奏欢快、歌词简单易懂,适合于问答式唱法的歌曲,也比较适合小班幼儿学唱。在学唱的过程中,可以运用游戏式的方法来让幼儿乐于去学、去唱。整个活动下来,课堂