文档介绍：辅导答疑制度辅导答疑是教学过程中的重要环节之一,它体现了教师对学生学****的负责精神。1、凡有课教研室辅导答疑的总时数应不少于理论课时的1/5~1/4。一般应安排在课余时间进行辅导答疑(可安排在晚上或第四单元)。2、辅导答疑可到任课教室巡回或在本教研室进行。3、要求在教学过程中,教师应随时解答学生的质疑。4、各教研室应在每学期第一周制定出固定的辅导答疑计划,包括辅导教师名单、辅导答疑时间、地点、主要内容并通知学生,为学生质疑提供方便。5、注意期末温课备考期间的辅导答疑,要杜绝暗示考试内容,对个别学生要求指重点、押题、套题等不正当行为,应进行批评教育。6、辅导答疑应作记录。7、第一临床医学院将不定期进行抽查辅导答疑情况或以学生座谈会形式了解情况,对辅导答疑饱满、效果好的教研室予以表扬,不好的教研室进行通报批评。此项内容与评优挂勾。集体备课制度集体备课制度是教研室集体教学活动的内容之一,教师备课质量的高低是教学取得成功与否的先决条件。因此,各教研室要把它作为提高教学质量的一项重要内容来抓。1、每学期开学前一周:制定出本学期集体备课计划,包括具体时间、主讲教师和备课内容和中心议题。2、集体备课要由教研室根据“理论联系实际、注重能力培养”的原则,按着教学大纲的内容组织进行。3、内容要求:做到“五备”,即备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练,重点研究本学科教与学的改革与创新;“四统一”,即统一教学目的、统一重点及难点、统一本学科前沿知识的介绍、统一教学进度。4、集体备课要讨论如何运用恰当的教学方法和教学手段,规范课堂教学进度和时间分配等。选择教学方法时,要注意两条基本原则:一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异,体现多样性和灵活性;二是要符合教学规律,体现科学性。5、备课时,在认真钻研教材的基础上,还必须阅读同类的其它教科书及与自己讲授内容有关的参考资料,综合各家的论点,充实补充教材之不足,以提高课堂教学质量。6、每门课程教研室(内、外科教研室以三级学科为单位)每学期至少进行二次集体备课,并要认真填写集体备课记录。教案书写制度教案应根据基本书写格式,按照填写方式进行书写,要求字迹工整、条理清楚。书写风格不拘一格,应充分体现教师授课的个性风采。1、教师按授课时间提前两周完成教案书写,并由教研室主任(内、外科由三级学科主任)亲自审批。2、教师必须携带教案上课。3、课程名称、教学内容要与课表和教学日历安排相一致。4、授课对象:填写听课者的年级、专业,只能针对一个教学层次。对两个或两个以上不同教学层次讲授同一内容必须使用互不重复的教案。5、授课学时:最多不超过4学时(每单位2个学时为宜),每学时50分钟。时间分配准确,每题5-15分钟为宜。6、教材分析:要参考教学大纲,精读教材,明确重点与难点,掌握教材内容与学时之间比。如教材内容过多,教师应认真筛选,布置学生自学内容。教师应精通教材,脱稿授课。7、教学目的明确,应概括本次课的主要内容,要体现三基教学(基本知识、基本理论、基本技能),智能培养及育人。8、教学方法:选择启发式、学讨式、学导式、演示法、互动式等教学方法,避免填鸭式、满堂灌的方法。9、新内容、新知识必须有来源、出处,摘录于杂志者,应注明杂志名称、期、卷、页,并在教学过程中标明。10、外语关键词:不少于10个。11、参考资料可为书籍等各种形式的参考资料,详细标明。12、课堂设计:应写明各项内容的题目、每个题目的时间分配和表达方式,如:讲解、举例、提问、挂图、表格、多媒体、幻灯片、投影片、录像带、看实物、讨论等。13、教学过程书写内容包括:(1)如何组织好本次课的,也就是课堂设计中的每个题目用怎样的方式手段进行表达。(2)如何导入新课。(3)教学主要内容。(4)主板书设计。(5)课堂小结:本次授课有5分钟左右时间将授课主要内容、重点做回顾性讲解。(6)布置的思考题。(7)教学过程中应详细注明教学过程中所要采用的表达方法,用红笔标出重点、难点、新知识、新内容的具体位置。教师授课通知制度为了保证临床教学有序进行,使教师有充足时间进行教学准备,防止教学事故的发生,第一临床医学院建立三级提醒制度,具体规定如下:1、开学前一个月,学院下发课表和教学日历,做到每位任课教师人手一册,课表做到定时间、定地点;教学日历达到“四定”:定时间、定地点、定内容、定教师。2、授课教师提前书写教案,请教研室主任或三级学科主任审批,提出修改意见。在授课前一周完成此项工作。3、教学秘书提前一周通知教师有教学任务,填写教师授课通知记录。4、二人以上讲授一门课程时,前一位教师有责任做好后续课的交接工作,提前二天通知接课教师,同时填写教师授课通知记录。5、教研室(内外科的三级学科)在揭示板上提醒教师授课时间、地点。6、教研科教学管理人员提前20分钟到课堂检查教师出席情况,发现