文档介绍：姜忽独创性声明学位论文版权使用授权书究成果,也不包含为获得鑫注塑整盘鲎或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。日期:主笪￡日期:重丝』签名:C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解天津师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。天津师范人学硕士研究生论文
摘要在设计与实现网络化协作学习系统中,本文主要做了如下工作:①在系统结服务层,充分考虑了多騮技术和は低臣芄钩墒旒际醯娜诤稀"诓捎么罅③构建了网络化协作学习系统的过程模型,并对步骤做了细化分析,为系统功能开发语言,使用成熟的语言开发环境,实现了系统各层次的功能。⑤利用网络的介入使教育的面貌焕然一新,而网络开放、多媒、虚拟、跨地域、资源丰富的特点,使之成为协作学习的天然载体。本文立足于对网络教育发展现状理性思考和深入调查,总结了现阶段网络教育发展的瓶颈问题,以基于问题学习和计算机支持的协作学习的理论为指导,引入多际跤肟蒲Ъ扑憧墒踊术,设计和实现了一个疭架构的网络化协作学习系统,并应用此系统实现了知识的转化和创新。构选择上采用了类似憬峁梗葱餮坝没Р恪⒍郃应用层和数据的特征测量量表,测量并量化学习者特征信息,为协作学习的分组策略提供参考。设计提供了依据。④采用软件工程中的快速原型开发方法,以语言为系统概念图工具辅助学习者实现知识的转化和创新,意义的建构。本文所设计开发的网络化协作学习系统是建立在学习者信息模型基础之上的,它以萄杓莆Q盎疃钠鸬悖酝缁肪持械男∽樾餮拔D式,以学习者问题求解行为的结束为学习活动的终点,以学习者问题解决能力的提高、知识的创新为目标,为网络教育的“破冰”做了探索。综上所述,本文仅是对网络教育深层次的发展做了理论和实践上的“投石问路”,其效果如何,亟待教学实践的检验。提高网络教育的交互性、智能性,使网络教育向更人性化方向发展,真正实现因材施教,还需要不断的深入研究和发关键词:、⒍郃⒏拍钔展。天津师范大学硕士研究生论文
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年就在他的著作一《社会的信息化》中作了精辟的预言“远程数据处理与第一章绪论选题背景由计算机技术和现代通讯技术相结合而形成的“信息技术”,正在全面地改变着整个世界,改变着每个国家、每个人的生存方式。法国学者西蒙·诺拉早在电不同,它传输的不是无活动能力的电力,而是信息,也就是权力。电话线路或电视频道构成这一演变的基石。”“扑慊纭安⒉恢皇窃鎏砩先サ耐纾是另一种性质的网络,它能使原来的网络传送图像、声音和储存数据;它将改变我们的文化模式。”“裉欤畔⑸缁岬穆掷H战デ逦氖率狄膊豢杀绮档刂っ了这个预言。教育是一个不断优化的信息传递过程,寻求最经济有效的信息传递手段与媒介,是教育不断发展的内驱力。网络具有的开放性即任何人都可以极为廉价的利用网络来生产、发布、传递信息和运用网上的信息诜稍市淼姆段,使网络具有了无穷的魅力,形成了其信息的丰富性和组织的复杂性;同时也使网络已经或至少即将成为最经济有效的信息传递手段与媒介。比尔·盖茨在《未来之路》之中更是给我们描绘了一幅信息时代教育的美好图景:“信息高速公路将把无数教师和作者的最好劳动聚集起来,让所有的人来分享”。强梢愿取所需地选择课程,真正做到了因材施教,而不是大家都挤在一间教室接受相同的教育。而现实的进一步发展,更加确证了信息技术和教育的结合,为教育的发展开辟了新天地。首先,网络的出现和普及改变了人们获取知识的方式和途径。网络上丰富的教育信息资源,使学习者可以随时、随地获取和更新知识,并且可以根据多媒体化的资源选择适合自己的学习方法,最优化学习效果;其次,网络对教育的影响还体现在教学模式的改变上。网络教育使传统的集体教学和单向的信息传递占主导的课堂教学模式转变为以集体教学与个别教学相结合的交互式学习为代表的多种教学模式的百花争艳。而教学观念的嬗变是网络对教育的最大震撼。网络是一个更主张人人平等的社会空间,网络技术的本性倾向于使参与者获得民主和增加学等的交互。网络教育颠覆了传统教育中教师独霸教学话语权的局面,使教育走向了更加和谐的人性化层面。天津师范大学硕十研究生论文
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