文档介绍：河南大学
硕士学位论文
三种类型社会退缩幼儿社会适应状况的个案研究
姓名:张彩丽
申请学位级别:硕士
专业:学前教育学
指导教师:叶平枝
20090501
中文摘要社会退缩幼儿是幼儿园里被教师、同伴忽视的群体。退缩行为是一种问题行为。国内外的研究均发现不同类型社会退缩幼儿均存在不同程度的社会适应问题,然而目前尚未见到国内外对社会退缩各类型幼儿一日生活适应状况的个案研究。本研究是在国内外社会退缩研究最新进展的基础上,运用观察、问卷和访谈等方法,对四名个案进行了为期近两个月的跟踪研究。收集、记录资料万字,采用四个量表进行了相关测试,通过归纳、整理以及量化处理,分别揭示案一日生活中生活自理、运动、作业、交往、社会化、自我管理等六个方面的社会适应状况。并运用比较分析的方法,探讨了四名个案各自的适应状况以及社会适应良好与适应不良的原因。初步总结出三名退缩个案社会适应的总体特征:三名不同类型的退缩幼儿都存在一定程度的社会适应问题。相比较而言,活跃退缩个案社会适应状况良好,安静退缩个案社会适应状况中等,沉默寡言个案社会适应状况最差。怂跤锥缁崾视Φ奈侍庵饕<性诮煌蜕缁峄矫妗=煌和社会化水平明显低于普通幼儿;作业和自我管理水平较低,但与普通幼儿差距不大:生活自理和运动方面个体差异较大。聊蜒愿霭干缁崾视ψ纯龅闹饕特点是:社会适应总体水平低,尤其在运动、交往和社会化三个方面严重适应不良;同伴情景下,旁观、无所事事等独处行为明显较多,有明显的趋一避动机冲突;被同伴忽视或完全遗忘;运动能力差。簿餐怂醺霭干缁崾视ψ纯龅闹饕特点是:社会适应总体状况中等,六项指标评价平平;对物的兴趣超过对人的兴趣;回避交往,自我孤立,同伴接纳水平较低;好奇心较强。钤就怂醺霭干会适应状况的主要特点是:社会适应状况良好,六项指标评价都高于或持平另外两名退缩个案;交往频率高、同伴冲突多,同伴关系复杂;社会距离近,有一定的社会化影响力;活跃好动,独自表演,旁观和无所事事的行为很少。霭窪胀ㄓ锥社会适应水平明显偏高,为优秀。为了深入地理解以上特征,本文
主要依据班杜拉的社会学习理论、皮亚杰的认知发展理论以及布朗芬布伦纳的环境生态学理论,结合三位社会退缩幼儿自身的特征和幼儿园生活环境以及家庭环境等因素,对四名儿童的社会适应状况进行了归因分析。最后,为改善社会退缩幼儿社会适应的状况,针对三名退缩个案各自的特点提出了相应的教育对策:;杂诟霭窩钤就怂主要采用认知训练法。关键词:社会退缩幼儿三种类型社会适应Ⅱ
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签名:与长二牝!R佐等夕产白客日关于学位论文独立完成和内容创新的声明关于学位论文著作权使用授权书本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的,对所研究的课题有新的见解。据我所知,除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位申请人学位论文作者┟本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者,本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求,即河南大学有权向国家图书馆、科研信,包机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文街饰本和电子文本怨┕诩焖鳌⒉樵摹1救耸谌ê幽洗笱С鲇谛铩⒄估姥学术发展和进行学术交流等目的勘。可以采取影即、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文街饰谋竞偷缱游谋。婕氨C苣谌莸难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位获得者宦畚淖髡学住论文指导教师签名:
第一部分绪言√庠涤年,我到幼儿园实习调研,该园小班两个小朋友的行为引起了我的注意。一位小朋友童童,每天一到幼儿园,总是默不作声的找小椅子安静的坐着,既不和别人交谈,也不和小朋友一块玩,整天几乎不说一句话。一周后的一天,我早早的来到班上,看到童童又无所事事的坐在那里。我走到童童身边试探性地问他:“小朋友,你怎么不去拿书看呀耙舾章洌巴邸钡囊簧童哭了。带班老师忙走过来,一边劝童童不哭,一边小声对我说,“这孩子胆小,怕与陌生人说话。就连我们都很少和她说话。’’另一小朋友轩轩却活泼好动,总爱无事生非。一次户外自由活动时,小朋友拍皮球:有一个人单独拍的,也有几个小朋友集体玩滚球游戏的。活动刚进行几分钟,一个叫杨阳的小男孩哭着来找刘老师,说轩轩把他的皮球抢走了。“轩轩,你过来。趵鲜厉声喊道。轩轩听到老师的声音,回头看看刘老师,就像没听见似的继续玩球:独自一人用一个球