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心得(禁毒防艾).doc

上传人:raojun00001 2020/7/9 文件大小:31 KB

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心得(禁毒防艾).doc

文档介绍

文档介绍:心得(禁毒防艾)让生命之花健康绽放——校园“禁毒、防艾”工作心得普洱中学施美仙当今世界,毒品已经成为一个沉重的话题,吸毒、毒品犯罪所带来的社会问题已经成为国际社会面临的共同威胁。吸食毒品被视为国际性公害,目前全球至少有4800万人染上各种毒瘾,每年有10万人死于毒品。毒品流行之广、影响之大、危害之深,超过了历史上的任何一种瘟疫。据联合国的统计表明,全世界每年毒品交易额达5000亿美元以上,毒品蔓延的范围已扩展到五大洲的200多个国家和地区,而且全世界吸食各种毒品的人数已高达2亿多,其中17~35周岁的青壮年占78%。面对这些惊人的数据,不能不引起全国各地、各社区、各中小学的高度重视,我校也如此,本学期,学校以“世界艾滋病日”为契机,大力宣传“禁毒、防艾”的相关知识,力求让“禁毒、防艾”知识遍及校园每个角落,深入到每个学生的心中。我作为一名普洱中学的教师,尤其是一名班主任,我有义务、有责任做好“禁毒、防艾”知识的宣传工作,教育学生做到不吸烟,不喝酒,养成良好的生活习惯,向学生宣传“禁毒、防艾”知识,为社会撑起一片美好的明天。学校是学生群体的学习生活场所,学生年少轻狂,缺乏艾滋病预防知识,为了进一步加强学校禁毒与预防艾滋病宣传教育工作,增强广大师生的禁毒、防艾意识及自觉抵制不良习气的能力,我校把“禁毒、防艾”工作视为重点,做到领导重视,组织落实,措施到位,把禁毒、防艾教育纳入了德育教育和法制教育体系,并采取多种形式开展预防艾滋病健康教育活动。一、多层面、多渠道开展宣传教育活动。“禁毒、防艾”关键在于预防,预防关键在于教育。青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”,其主要的原因是缺乏对毒品的认识,缺乏对毒品危害性的了解,往往受到环境的影响,被居心不良者误导而走上不归路。我校针对学生的心理、生理和认知特点,切实做好超前预防工作,学校领导、共青团、少先队充分利用校会、广播、宣传栏,开展“远离毒品”为主题的手抄报比赛、演讲等形式宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识。通过升旗仪式,主题班会,及主题黑板报等形式对学生进行教育。组织学生参加禁毒教育有奖征文活动,参观禁毒教育图片展等形式,有针对性地开展了禁毒宣传预防教育工作,从而让学生“识毒、明毒、拒毒”。我校对“毒品、艾滋病”的宣传教育,渠道多,氛围浓,通过大量的图片资料展,讲座中丰富的信息材料,时时提醒学生“毒品猛于虎”。二、明确思路,针对青少年特点开展预防工作。青少年的身心尚未成熟,世界观、人生观尚未形成,可塑性强,也容易受环境的不良影响。“近朱者赤、近墨者黑”,也就是说青少年本身具有很强的模仿力,也有比较强的猎奇心理,时髦心理,还有自我炫耀的心理,这些都是青少年易误入歧途的弱点,所以,青少年对毒品的预防意识十分薄弱,是一个易感高发人群。已经染毒的青少年,其中有很大一部分都是由于无知而引起的,如果说他事先就能知道毒品的严重危害性,那么他们染毒的可能性就会少得多。所以,青少年如果能了解到自己的身心特点,了解到自己的无知,就可以最大程度的减少染毒的可能性。对于在校学生来说,14岁到18岁这一阶段是最易染毒的,而我校的学生大部分在13至18岁,更是危险的年龄。我校“禁毒防艾”工作在认真分析学生、学生家庭及所处的地理位置的基础上,确定了以环境教育、德育教育为核心,以法制教育、心理健康教育为龙头,以专题讲座、板报、图片宣传、多媒体资料、校园之声、常规管理相配合的工作思路,把预防毒品和艾滋病教育作为德育教育的重要组成部分,并纳入学校德育工作计划,从法制教育入手,增强学生的法制、法律知识,使学生知法、懂法、守法、学法,会用法律武器保护自己。三、形式多样,措施得力,真抓实干,成绩突出(一)开展丰富多彩的“禁毒、防艾”教育活动,增强学生拒毒的内在动力。开展“六个一”活动,具体有:1、做好一次专题讲座。有校医务人员搜集资料,精心准备,通过多媒体形式,使学生切实体会到毒品的危害。2、上好一堂课。负责“禁毒、防艾”教育的教师认真收集有关资料,备课,分年级或分班上课,让学生充分了解“毒品、艾滋病”相关知识及危害。3、参观一次图片展。我校组织全体师生参观了一次由当地派出所组织的禁毒图片展览。让学生记住并真正理解吸食毒品的后果和危害,真正懂得“远离毒品,珍爱生命”的意义。4、组织学生观看一次与预防毒品和艾滋病相关的专题片。通过了解真人真事,催人泪下的画面,发自肺腑的忏悔,冷漠凶残的罪犯„„使学生的心灵受到震撼。5、开好一次主题班会。各班要采取各种形式,组织学生开展“禁毒、防艾”讨论会,达到互相学习、互相促进,共同提高的目的。6、写好一篇有奖征文。学生每人完成一篇文章,学校推进到县教育局进行评比。(二)将禁毒教育贯穿于常规教育,确保“禁毒、防艾”教育的持续性。1、与课堂教育整合。充分发挥课堂教学的主渠

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