文档介绍：内蒙古师范大学
硕士学位论文
初中生外显自尊、内隐自尊与社交焦虑的关系研究
姓名:张明月
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:杨伊生
20090520
中文摘要题中的重点问题。研究者们开始关注外显自尊和内隐自尊的关系以及二为测量内稳自尊的指标,探讨了三者之间的关系。结果发现初中生外显自尊被看成是维持个体心理健康和存在的一个重要条件。初中生人际关系问题一直是咨询中的重点问题,而社交焦虑问题又是人际关系问者与信息选择、解释、存储、提取的关系和行为倾向的关系。本研究探索外显自尊和内隐自尊的关系,外显自尊、内隐自尊和社交焦虑行为的相互作用以及不同的自尊结构与社交焦虑的关系。研究一探讨了外显自尊和内隐自尊的关系。本研究以宰量表自尊调查表2饬客庀宰宰鸬闹副辏煌孤橇勘砦I缃唤孤堑牟饬恐副辏宰员嗟哪诹O氩庋自尊、内隐自尊是互相独立的,内隐自尊效应显著;且初中生外显自尊与社交焦虑存在显著的负相关,即外显自尊越高,社交焦虑水平越低;内隐自尊与社交焦虑之间不存在相关:并且探讨了初中不同年级和性别在外显自尊、内隐自尊和社交焦虑上的差别。研究二在研究一的基础上将外显自尊与内隐自尊相结合,探讨了高外显/高内隐,高外显/低内隐,低外显/高内隐,低外显/低内隐自尊四组被试在社交敏感性、惧怕他人否定评价、社交回避行为及苦恼情绪上的差异,以期了解内隐自尊和外显自尊的不同组合方式和社交焦虑的关系。结果发现,外显自尊与社交焦虑相关显著,内隐自尊与之相关不显著;高外显/高内隐自尊个体社交敏感性不强,最不容易产生社交焦虑行为,苦恼情绪最低;高外显/低内隐自尊的个体容易体验到惧怕和苦恼情绪但是能使用策略来避免产生社交焦虑行为;低外显/高内隐自尊个体表现出较强的社交敏感性,也容易产生社交焦虑行为,且体验到苦恼情绪;低显/低内隐自尊个体有较强的社交敏感性,也容易产生社交焦虑行为,且体验苦恼情绪。内隐自尊在自发行为和情感驱动的反应上要强于外显自尊。关键词:内隐自尊,外显自尊,自尊结构,社交焦虑内蒙古师范大学硕士学位论文
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,成为教育学、社会心理学和发展心理学在研究自我时重点考察的对象之一。自从甁对自尊进行开创性研究以来,自尊研究已经有一百多年的历史,并且成为社会心理学、发展心理学、临床心理学、社会学以及人类学领域的一个核心最早对自尊下定义的是【克赋觯宰鹱魑6宰晕壹壑档母惺埽取决于其实际成就与潜在能力的比值:.【刻岢觯鎏宓淖宰鹩烧媸滴矣肜硐胛抑涞牟罹嗑龆ā衔W宰鹬父鎏宥宰约鹤龀龅牟⑼ǔ3钟械钠兰郏泶锪艘恢肯定或否定的态度,表明个体在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的。】认为自尊反映了知觉到的个体的现实自我状态和理想自我状态之间的差距。衔W宰鹗侵父鎏宥宰晕业闹>醯淖芎汀甅】认为自尊是一个知觉到的现实自我的特征和自我评价标准之间的比较结果。·刻岢鲎宰鸺醋晕姨逖椋嵌宰晕仪樾鞯母芯酰宰约热衔W宰鹗侵父鎏宥宰约旱募壑档钠拦馈W芴遄宰鹗嵌自己的总体价值判断,领域特定的自尊是个体对自己在特定领域的价值的判断缟内蒙古师范大学硕士学位论文问题,很早就已经被西方学者所关注。自尊晒ΓЦ骸·总体的喜爱。,个体在遇到或解释日常生活中的成功和失败时,会产生更为正性或负性的体验:交的、智力的、,发现所有的自尊概念几乎都涉及到三
.通过总结发现,:认知成分,表现为个体对自我特点的描述,以及对自己所属类型的认知,如外向、内向等:情感成分,即对属于自我的各因素的认知的极性隙ɑ蚍穸及其程度:评价成份,即按照自己所持有的某种理想的标准,进行一定层次的价值判断和归因。还发现,有的定义把自尊当作整体看待,认为它不太会随情境而改变,强调自尊的稳定性。有的定义则更多地把自尊与具