文档介绍：四川师范大学
硕士学位论文
初中生性别角色问卷初步编制
姓名:芮银华
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:陈国典
20080310
初中生性别角色问卷的初步编制研究生:芮银华指导教师:陈国典教授摘要本研究在对国内外文献综述的基础上,参考同类量表的编制方法,从其它信、效度较好的性别角色量表选取部分原始词条,以社会刻板印象和社会赞许性为基础编制了初中生性别角色初测问卷,通过项目分析和探索性因素分析,确定了初中学生性别角色问卷的题项。为进一步探讨初中生的性别人格特征提供一个有效的问卷。并且以内部一致性信度和分半信度为指标鉴定量表的员鸾巧际绞嵌辔鹊模皇悄小⑴郊ǖノJ健示斫行拧⑿Ф燃煅椋っ饔薪虾玫男哦取⑿Ф取把初中生分为男性化、女性化、双性化、未分化四类,检出初中生四类性别角色类型比例,男性被试中分别占.%、.ァ%、.%、.ァ%。%、.⑾郑踔猩校行员皇员扰员皇运曰耸啵斜皇灾男性化比女性化多,女性被试中女性化比男性化多。发展与教育心理学信度,并检验了其内容效度。证明此问卷具有较好的信、效度。研究结果表明:擞么宋示矶猿踔猩辛瞬饬浚阅小⑴晕示碜芊种形皇关键词:性别角色;性别角色问卷;初中生
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柳舶匈丁硇宕年歹月便四洞笱а宦畚亩来葱约使用授权声明检索;为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之~,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。论文作者签名:
第一部分:文献综述与问题提出员鸾巧ǜ拍与⒈砹说谝桓瞿行云室慌云什庋⋯给性别角色下了一描述性的定义。即“多认为性别角色是个体在社会化过程中通过模仿学习获得的一套与自己性别相应的行为规范。这一概念是以社会学习理论为基础对性别角色进行的定义。我国学者钱铭怡等也持此观点【俊的规范性期望和社会互动中与性别相关的规则。这一定义更多的强调社会结构行为系统,同时还包括那些被看作是构成男性和女性的基本的态度和情感。女性所表现适当行为的模式,即社会对两性合于规范的行为的适当期望。认为性别角色源自于对男女性别的不同,而对男女地年衔P员鸾巧侵敢陨镄员鹞;∮美雌诖鎏宓一组行为及人格特质。,简称狥测验於诵员鸾巧芯康幕础。此后,关于性别角色、性别气质类的研究层出不穷。性别角色研究虽然很盛行,但对于性别角色的概念以及定义却始终没有统一的标准,不同的学者对于性别角色的解释不尽相同。多少少是根植于解剖学、生理学和早期经历之中。并在外貌、态度及行为上将两性分开来的那些相对稳定的特质”。这一定义更多的是从生理学的角度,或者说是建立在生理基础上的对性别角色的定义。把两性性别差异作为性别角色的表现,这种划分方法受到其它研究者的质疑。【年岢鲂员鸾巧恰吧缁崛隙ㄎJ屎嫌谀行院团缘性格、态度、价值观念和行为U庖桓拍罡嗟拇有睦砗托形5慕嵌榷孕员角色予以定义。认为性别角色是指存在于特定历史或文化情境中的对两性分工的作用。蚖衔P员鸾巧梢欢ǖ奈幕隙ǖ氖屎嫌谀行院团缘&年衔P员鸾巧侵敢郎缁峄蛭幕诖行曰位、行为表现的社会期望。猣
赖美秀【】以两大观点区分性别角色,即认为性别角色为社会文化郑新蓉【】认为性别角色是指每种性别在所属的社会和群体中占有的位置,以及被该社会和群体所规定及希望的特定的行为模式。张春兴【衔P员鸾巧侵冈谀骋簧缁嵛幕持校谒夏性或女性应有的行为。性别角色是由行为类型来界定的,包括内在的态度、观刘金花【衔P员鸾巧巧缁崛峡傻哪行院团栽谏缁嵘系囊恢值匚唬是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。林传鼎、陈舒永、张厚粲恐赋鲂员鸾巧殖菩员鹱饔谩S捎谌说男员鸩异所带来的不同的心理特点或行为模式。男子跟女子在姿势、神态、声调、举止等方面各有不同的特点。在某一社会中,总要求男子与女子各扮演不同的角色。性别角色由先天与后天习得因素构成。不同的社会有不同的性别角色的模式。各民族中性别角色的表现也不同。中国大百科全书睦硌咳衔P员鸾巧侵干缁峁娣逗退似谕求与男女两性的行为模式。还有学