文档介绍：西南大学
硕士学位论文
少数民族地区幼儿教师专业发展的现状与对策研究——以甘肃
省甘南藏族自治州幼儿教师专业发展为例
姓名:宋生涛
申请学位级别:硕士
专业:学前教育学
指导教师:刘云艳
20080401
摘要——以甘肃省甘南藏族自治州幼儿教师专业发展为例刘云艳教授少数民族地区幼儿教师专业发展的现状与对策研究学前教育学专业硕士研究生宋生涛指导教师关键词:民族地区教师专业发展是世界教师教育的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。理想的专业发展是教师在教育教学实践中自觉形成专业理想,发展完善自身的专业技能,追求形成专业自我,并具有教育智慧。本研究在借鉴已有教师专业发展的理论研究基础上,运用文献法、问卷调查法、访谈法等方法,对甘南藏族自治州幼儿教师专业发展现状进行调查。研究从幼儿教师的专业精神、专业能力水平和管理中提高教师专业发展的途径等三个维度考察了甘南藏族自治州幼儿教师专业发展的现状、存在的问题,并据此提出了相应的思考性建议。经调查,甘南藏族自治州幼儿教师在专业发展中存在的主要问题有:缺乏必要的外部支持环境;教学用语衔接不科学;幼儿教师职业形象欠佳;家园合作概念定位不准;幼儿教师基于以上问题,笔者提出少数民族地区幼儿教师专业发展的建议:加大政策倾斜和经费支持;切实加人双语师资队伍建设力度;重塑幼儿教师专业特征职业形象;加强家园联系,提高家长对幼儿教育认同感;有针对性开展园本培训,加强教师自主发展。幼儿教师专业发展西南人学硕十:学位论文摘要专业能力偏低。
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一、引言广泛注意的报告——《国家为培养世纪的教师作准备》中,人们看到的则是作问题的提出年,国际劳工组织、联合国教科文组织发表的联合建议《关于教员地位的建议》中明确写到:教育工作应被视为专门职业。这种职业是一种要求教员具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务;它要求对所辖学生的教育和福利具有个人的及共同的责任感盼仪,T谡饫镂颐强吹降氖枪赜诮逃Ω檬亲胖耙档那康鳌旰螅年美国卡内基教育和经济论坛“教育作为一个专门职业”工作组,引起世界为一个发达国家,为提高教育质量,促进经济发展,对提高教育职业专门化和提高教师专业水平上的强烈愿望,以及如何提高教育的专业水准的积极建议。教师专业发展是世界教师教育的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。理想的专业发展是教师在教育教学实践中自觉形成专业理想,发展完善自身的专业技能,追求形成专业自我,并具有教育智慧。教师专业发展自世纪年代被提出以来,经过多年的理论研究和实践探索,已经发展成为世界许多国家教育研究共同关注的课题,是当今教师教育改革的主流话语。分析教师专业发展现有的现状及存在的问题,探索教师专业发展的可行性策略,对于提升我国教师素质、提高教育质量具有重要的理论意义和实践价值。《世界教育年鉴》于年以“教育与教师培训”为主题,教师专业发展鞒晌H嗣枪刈⒌慕沟愫偷贝逃母的中心主题之一。随着我国年隆督淌Ψā返陌洳己杲⒌慕淌资格证书制度,我国的教师专业发展逐步形成了较完善的法律法规保障体系,形成了教师教育的专门机构、专门的教育内容和措施,有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度等来作保证。这一系列的发展变化,不仅体现了社会对教师这一职业专门化的要求,也表明了社会的发展为提高教师专业程度提供了条件和机遇。教育部年日颁布的《幼儿园教育指导纲要孕》韵录虺啤陡要》竺魅分赋觯骸坝锥敖逃腔〗逃闹匾W槌刹糠郑俏夜=逃椭身教育的奠基阶段”。幼儿园教育是个体接受有组织教育的起点,幼儿教育的兴衰成败关系到整个国家教