文档介绍：教案作者
 潘倩倩
单位
 通州市金沙中学
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适用教材
 信息技术基础(必修)教育科学出版社
课时
2 
《中国传统节日节徽的设计》的教学设计
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通州市金沙中学潘倩倩
【教材分析】
"数字化图象的简单合成",是§“图象信息的采集加工”的最后一节内容。本节主要介绍如何运用Photoshop进行图象合成,并对合成图象修饰美化。在教材中,该节内容仅有两页,但却包含了图象的简单合成、合成图象的修饰,以及一个新的概念——“图层”,其知识内容具有很强的可拓展性。而根据新课改的精神来分析,本节的目标就是要对图象进行合理有效地加工,“实验操作课”类型。
【学情分析】:
小学已普及信息技术课程,大部分学生对于计算机中的常用操作和基本概念都很熟悉(如鼠标操作及对应术语等),具备良好的操作基础;大部分学生在小学及初中学习过画图、金山画王等图象制作工具,具备一定的图象编辑能力;通过对“图象的加工”一节的学习,掌握了Photoshop的打开、选择、移动、色彩调整、旋转、滤镜、关闭等操作;学生还具备一些基本的美术素养(对美的认识,什么样的图象才是完美的)。且学生热衷于西洋节日,故设计了《中国传统节日节徽的设计》的活动。
【课程标准】
能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息,呈现主题,表达创意。
【教学目标】
※知识与技能目标:体验图像的独特魅力,尝试理解图像所体现的主题和深刻内涵,提高学生的视觉文化素养;上网检索与民族节日相关的信息,能够选择并使用恰当的工具软件为传统节日设计节徽;并选择合适的文字处理工具,将节徽图案所表达主题和其中所传递的中国民族元素内涵用图文并茂的形式表达出来。
※过程与方法目标:能够根据课题的要求确定信息的需求与来源,并选择适当的方法获取信息;了解从为传统节日设计节徽的需要出发,规划、搜索相关信息;设计、制作或者加工图像的一般方法;选择恰当工具表达制作思路;在与同学合作交流的过程中完成。
※情感与价值目标:通过为节日设计节徽的制作与评价,激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣以及学生的创造欲望和创新精神,培养学生的审美能力,让学生体验成功的喜悦,增强自信心。并且通过传统节日节徽的设计,了解中国的传统文化,让学生自觉地进行爱国主义的行动教育,领悟传播民族文化的必要性和紧迫性。
【教学重点】通过网络搜索,将搜索的知识进行再加工,用绘图软件进行简单的图像编辑与加工,并把图案所表达的主题和内涵用图文并茂=字的形式表达出来。
【教学难点】能够看懂图像的主题和所要表达的一些内涵,并根据给定的主题设计图案。
【教学方法】讲解、演示、讨论、任务驱动、小组合作(准备专题教学网站挂在学校网站)
【教学时间】2课时
【教学环境】多媒体网络教室
【教学准备】
1、学生已经学会了从网页中下载图片和文字
2、学生已经掌握了利用图像制作软件制作图像的基本方法。
3、制作专题教学网站(做好相关资源链接和视觉文化、民族元素的介绍,教学设计、评价量规、作品上传等方面内容)
【教学过程】
第一课
『导入新课』
给学生展示一幅画,请学生说出