文档介绍：1 《中学生追星现象调查》活动方案活动背景: 20 世纪 80 年代以后, 追星现象在我国逐渐萌生, 随着经济的发展, 人们对追星现象的观念越来越丰富。当下, 追星已经是中学生中非常普遍的现象, 中学时期正是学生人生观、世界观形成的关键时期, 中学生追星是有利还是有弊、或是利弊兼有,追星对中学生的生活、学****有怎样的影响, 我们应该怎样对待中学生的追星情结等等, 这些问题都值得我们一、一去深思反省。活动目标: 1、通过本次活动,每个同学对追星现象有了更深的了解。 2、通过本次活动,能正确看待追星问题,正确追星。 3、通过活动,了解追星的利与弊。 4、通过活动,以成功的明星为榜样,努力学****努力拼搏。 5 、通过活动,树立正确追星观、人生观、世界观。活动过程: 第一阶段:活动主题确定阶段目标: 会提出关于追星现象的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。指导要点: 1、学生自主搜集有关追星现象的资料, 引导学生对追星现象产生兴趣,激发学生的探究欲望。 2、引导学生对“中学生追星现象调查”这一主题进行分解, 指导 2 学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑,确立可研究的“追星的积极意义”、“追星的消极影响”等子课题。 3 、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。 4 、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段: 活动实施阶段目标: 根据组内的活动主题亲身实践, 从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关追星的积极意义、追星的消极影响的知识, 提高合作、交往、探究能力, 体验研究的乐趣。指导要点: 1 、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。 2 、学****运用一些研究方法。如统计法、访谈法、调查法等。 3 、教师和学生一起亲自实践体验研究方法。第三阶段:总结、交流阶段目标: 能够对收集到的资料进行整理, 写出简单的研究报告。学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报; 通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价。指导要点: 1 、指导学生整理活动资料的方法。 2、学****撰写研究报告的一般格式, 根据本次的活动情况, 写出简单的研究报告。 3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展 3 示交流的方式,确定汇报形式。 4、留给学生展示交流的准备时间, 教师根据学生汇报的方式进行有针对性的方法援助,以便汇报展示更加出彩。《中学生追星现象调查》课时安排第一课……………………………………………………主题生成课第二课……………………………………………………活动指导课第三课……………………………………………………中期反馈课第四课……………………………………………………展示交流课活动过程: 第一次活动…………………………………………课题确定第二次活动…………………………………………研究方案指导第三次活动…………………………………………中期反馈第四次活动…………………………………………成果交流第五次活动…………………………………………形成研究报告第一课时主题生成课 4 活动目标: 1、会围绕“中学生追星现象调查”提出 1-2 个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。 2 、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。 3 、通过本节学****交流活动形成问题意识、合作探究意识。活动重、难点: 学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。活动准备: 教师:有关中学生追星现象的课件、活动方案空白表。学生:课前搜集有关中学生追星现象的资料。活动过程: 一、创设情境引出主题 1 、播放课件。师: 同学们看完课件你有什么想说的吗? 设计目的:这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上, 有言有语、可言可语; 开放的问题导入符合初中生的年龄特点, 能激发学生的参与热情和交流欲望; 2 、师:听过刚才同学们的交流,我发现你们课前查阅了很多关于中学生追星现象的知识, 你们谈的很好。中学生追星现象是一个社会问题,更应引起家长和学校的重视,你们自己有什么看法呢? 二、交流话题提炼活动主题 1 、在组内提出具体的研究问题。 5 要求: 你最想研究中学生追星现象的哪个方面?具体问题是什么?请大家以小组为单位,探讨交流,填写表格: 出示要求: (1 )合理分工,选出记录人和汇报人(2 )全员参与,轻声交流 2 、展示交流,归纳问题(1 )学生交流,出示最想研究的问题:例如:追星的积极意义、追星的消极影响等等。(2 )指导怎样把一般问题转化成研究的主题。师:请大家将问题修饰一下,规范地表述我们的研究课题。一般来说课题表述包括 3 个方面: 研究对象+ 研究内容+ 研究方法。你能够将问题转化成课题吗? 3 、确定活动主题师: 通过讨论交流, 发现大家关注最多的就是“追星的积极意义”、“