文档介绍：《牡丹的拒绝》教案【教学目标】1、理清本文的脉络结构,了解牡丹,积累相关诗文。2、了解本文托物言志、以花喻人的写法。3、学****牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的可贵品格。【教学重点】学****托物言志”的写作手法。【教学难点】理解牡丹的个性和品位,由牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的可贵品格领悟做人的道理。【教学方法】鉴赏和探究【教学手段】多媒体课件辅助教学【课时安排】一课时【教学设想】本文是一篇讲读课文。计划用一课时完成。作者四月往洛阳看牡丹,因这年天冷牡丹未开,这本是一件扫兴遗憾的事,作者却反题正做,突出牡丹的拒绝,赞美了牡丹的个性之美,品位之美、高贵之美。作者赞美牡丹,以花喻人,托物言志,希望人们做一个像牡丹一样有个性、有品位、有高洁精神的人。在学****的过程中,教师尽可能起穿针引线的作用。借助多媒体课件,通过阅读教材,思考、讨论、理解、升华,最终达到提高学生的审美情趣,形成健康人格的教学目标。【教学过程】一、导入新课:今天上课前,我来给大家讲一个故事:(播放幻灯)有一次唐后武则天与上官婉儿在御花园赏雪吟诗,忽然有清香扑鼻而来,原来是园子里的腊梅开了。武后龙颜大悦。她就想:园中其他花卉也应该跟腊梅一样为她开放。于是武后提笔写下四句诗:“明朝游上苑,火速报春知,花须连夜发,莫待晓风吹”。第二天一早,百花慑于皇命,在一夜之间群花竞开,唯有牡丹含苞未放。武则天勃然大怒,一气之下将牡丹贬到了洛阳。刚强不屈的牡丹一到洛阳就昂首怒放。武后知道后更加生气,便又下令烧死牡丹,牡丹枝干全被烧焦。第二年春天,被烧的牡丹不但没死,反而开得更盛。——这就是武则天怒贬牡丹的故事。当然,这只是个神奇的传说。牡丹向来受到人们的喜爱。古往今来,历代文人墨客,社会名流,皇宫贵族无不喜欢牡丹。他们不仅爱牡丹、赏牡丹,而且种牡丹、写牡丹,与牡丹结下了不解之缘。下面我们就来欣赏一下雍容华贵的各色牡丹。(播放配乐幻灯图片,欣赏牡丹中的名品。)二、欣赏、介绍牡丹(播放幻灯片)1、欣赏牡丹中的名品。幻灯展示:“牡丹四贵”——姚黄豆绿魏紫赵粉牡丹中的“名品”——墨撒金白雪塔铜雀春烟绒紫黑花魁蓝芙蓉迎日红首案红锦帐芙蓉火炼金丹乌金耀辉凌花湛露银红巧对唇红青龙卧墨池映日红二乔虞姬艳装2、历代文人墨客留下了大量赞誉牡丹的诗。幻灯展示:“惟有牡丹真国色,花开时节动京城。”(唐·刘禹锡)“虚生芍药徒劳妒,羞杀玫瑰不敢开。”(唐·徐凝)“天下真花独牡丹。”“洛阳地脉花最重,牡丹尤为天下奇”(宋·欧阳修)“牡丹,花之富贵者也。”“自李唐来,世人甚爱牡丹。”(宋·周敦颐)“何人不爱牡丹花,占尽城中好物华。”(唐·徐凝)“天然国色美无双。”(清·陈确)3、介绍牡丹的得名由来以及我国人民常把牡丹看作是人类和平、幸福、繁华与富足的象征。幻灯展示:牡丹别称鼠姑、鹿韭、白茸、木芍药、百雨金,又有洛阳花、富贵花、“国色天香”和“花中之王”之美称。明代李时珍《本草纲目》说:“牡丹虽结子而根生苗,故谓‘牡’(意为无性繁殖)。以色丹者为佳,故谓‘丹’。”我国人民常把牡丹看作是人类和平、幸福、繁华与富足的象征。4、介绍牡丹的栽培历史、牡丹的药用及观赏价值以及洛阳牡丹。幻灯展示:牡丹,是中国固有的特产花卉,有数千年的自然生长和两千多年的人工栽培历史。其花大、形美、色艳、香浓,为历代人们所称颂。牡丹不仅有极高的观赏价值,还有相当重要的药用价