文档介绍：一、单选题启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则,最早出现在我国古代教育名著____________中。A.《说文解字》B.《尚书》C.《孟子》D.《学记》E.《论语》关于教育对象,我国最早提出了有教无类主张的是______________。,提出"结构主义"学说并倡导"发现学****quot;方法的教育家是____________。,第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究,从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。。A.《教育论》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》E.《教育漫话》赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是____________。()。“劳心者治人,劳力者治于人”的主张实际上是把()相隔离了。()。()。( )。,教育可以分为哪两种功能()。,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于()。,处于后****俗水平的儿童道德判断主要是()。,这意味着()。,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展()。、环境及活动综合作用我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化,一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求,另一方面是为了适应高中学生发展的()。()。、多选题从根本上说,贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有____________。,杜威提出的基本主张包括:____________。,它们是_____________。。()。()。()。()。