文档介绍：浅述多学科交叉英语学习法随着世界全球化发展与国际交流不断深入,英语已然成为当今世界上最主要国际通用语言。高中生正处在提高英语学习能力关键阶段,只有形成良好学习习惯,找准学习方法,才能更好地掌握英语这门语言。然而,大部分高中生都只是在英语课上学习英语,而忽视了英语是一门多学科交叉综合性学科,失去了许多学习英语知识机会。跨学科学习英语,同样是英语学习重要途径。一、英语与体育结合高中生学习压力较大,课余时间少,体育活动无疑是学生放松身心重要途径。在轻松氛围中,同学们可以主动学习一些与体育相关英语词汇,学习效率自然也会提高。如:pullup引体向上、pushup俯卧撑、frogleapingcontest蛙跳比赛等。二、英语与地理结合、地区中文名称均来自于英语,如:费城Philadelphia、加利福尼亚California等。、现象都用英语来命名,如:chemicalweathering化学风化、thecrustalmovement地壳运动。、气象科学、现代天文学都来源于国外,可以了解一些这方面英语专业术语,如:timezone时区、remotesensing遥感等。 ,应联想到如何区分方位介词及其正确使用方法。请看下面这道题:?Howmuchdoyouknowaboutthem?英国有四个地区:England,Scotland,。三、英语与历史结合、美式英语与英式英语差异来源等。通过了解英语历史,可以提高学习英语兴趣。 ,这样在扩展知识面同时还能提高阅读能力。 ,下意识地积累生词及常用短语用法。如:Facingthemountains,OldManYuwhowasovereightyyearsoldandalsoknownthroughoutthecountyforhisfoolishnesshadlivedthereformanyyears.(80岁愚公,以他愚蠢在村子里出名,他面对着这群山生活了好多年。)这句话涉及动词ing形式作状语、定语从句、被动语态等方面知识点。由句中“beknownfor”也可以联想到“beknownas”,还可以总结一下这两个短语区别及使用情境。四、英语与音乐结合 ,同学们在了解外国音乐家成长经历及创作背景后,可以主动搜索下相关英文版资料。刚开始阅读起来可能会有些困难,但日积月累,就会不自觉地发现其中乐趣。 ,大部分高中生也都对英文歌曲十分感兴趣。在听英文歌曲、享受音乐同时,应尽量去了解歌词内容,掌握其中生词。五、英语与语文结合英语与语文同为语言类学科,它们存在着许多相同点。 ,比如组词造句等等。。学习英语翻译与写作时候,就会发现,语文功底差,翻译时候就会笑话百出。中外知名翻译家,无一不是双语精通。 ,无外乎就是主、