文档介绍：浅述计算机教学促进幼儿发展计算机教学可以培养幼儿对科学技术与科学知识兴趣“兴趣是孩子最好老师”,它是推动幼儿积极剖析、学****与思考原动力。学前期幼儿教学并不在于掌握知识多少,关键是能否培养幼儿剖析新事物兴趣与激发他们学****热情。计算机教学手段灵活多变,形象生动活泼,内容图文并茂、声像同步,完全打破了传统教学中教师讲解单调枯燥、教学内容平面静态特点。它既符合幼儿好奇心强、以形象思维为主心理特点,又能克服幼儿注意力稳定性差不足。在教学过程中,通过展示计算机技术丰富多彩功能,使幼儿从小就喜爱计算机,进一步引发他们对科学技术向往与渴望。计算机教学还具有超越时空界限特点,可以利用计算机展现自然景观,让幼儿感受世间万物,拓宽他们视野,丰富他们知识,领略计算机魅力,激发他们剖析科学知识兴趣与愿望,为他们进一步学****文化知识作良好铺垫。计算机教学可以促进幼儿智力潜能发展幼儿时期是人智力发展关键时期。在这个时期如果对幼儿智力各方面因素给予有意识、有目训练与开发,将会对他们今后智力发展发挥不可估量作用。计算机有它自身独具特点,如果能发挥计算机教学优势,合理地安排幼儿计算机教学内容,对于促进幼儿智力潜能开发是一种极好手段。 ,那些具体生动、直观形象、颜色鲜明事物很容易引起他们注意。在计算机教学中,教师可以通过演示不同颜色、不同形状图形,加以各种有趣声音或解说词,调动幼儿多种感官,吸引他们注意观察,促进他们观察能力发展。例如,通过计算机出示五种幼儿感兴趣物体,将其中两个物体图形剪影放大并部分叠加到一起,并使每一个图形剪影显示为一种颜色,让幼儿通过观察,判断这是什么影子,通过动手操作找出正确答案。剪影画面中鲜艳色彩、有趣形状,以及判断正确后计算机所发出奇妙声音与评语,都会深深地吸引幼儿注意力,增强他们对计算机学****兴趣,有效地提高幼儿观察能力。 ,以无意想象与再造想象占优势,想象内容具有直观性、片面性与模仿性。教师在教学中可以有意识地用计算机播放各种图片,以丰富幼儿视觉经验,积累表象。再运用计算机绘图软件,让孩子们展开丰富想象,培养他们发散思维能力与创造想象能力。孩子世界是色彩斑斓,如果让他们把这个脑海中世界用计算机描绘出来,是对幼儿想象力良好锻炼。 ,刚刚处于思维推理能力形成萌芽时期。人机交互、及时反馈是计算机显著特点,是任何其他媒体所没有功能特证。计算机进一步把视听合一功能与交互功能结合在一起,产生出一种新图文并茂、丰富多彩,而且可以实现立即反馈人机交互方式。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义,它能够有效地激发学生学****兴趣,使学生产生强烈学****欲望,从而形成学****动机。交互性是计算机与多媒体计算机所独有,正是因为这个特点,使得多媒体计算机不仅是教学手段方法,而且成为改变传统教学模式乃至教学思想一个重要因素。使幼儿在轻松愉快气氛中积极思考,在操作过程中学会如何剖析与判断。因此,幼儿教师可以通过计算机演示、播放卡通片与儿童故事,帮助他们思考一些简单问题,以在愉悦氛围中促进幼儿思维发展。计算机教学可以提高幼儿动手能力幼儿动手操作能力差,但是他们有很强好奇心与兴趣,什么东西都想去摸一摸、碰一碰。在计算机课堂中,当