文档介绍：幼儿歌唱活动的设计幼儿歌唱活动的目标:?1、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐?2、发展幼儿运用嗓音来进行艺术表现的能力?3、发展幼儿感受音乐的能力?4积累一定的音乐语汇组织幼儿歌唱活动的要求?组织幼儿的歌唱活动,最重要的不是教幼儿演唱的技能技巧,而是应当如何考虑为更多的幼儿提供更多的参与歌唱活动的机会,让每一个幼儿都能享受唱歌的乐趣。?教师也要参加进去和幼儿一起演唱,以此来鼓励所有的幼儿都能愉悦的唱歌。?幼儿教师并不一定要有很深的乐理知识,但是必须具有敏锐的音乐听觉,能够自然、准确、令人愉快、富有表情的演唱歌曲,为幼儿进行示范。在歌唱活动中注意保护幼儿的嗓音?教幼儿以正确的姿势参与歌唱?教给幼儿正确的发声方法?适当掌握幼儿歌唱的音量?适当掌握幼儿歌唱的时间,防止嗓音疲劳?注意歌曲的音域和歌唱的定调幼儿歌唱活动设计的方法?从动作开始的活动设计?从歌词创编开始的活动设计?从情景表演开始的活动设计?从讲故事开始的活动设计?从歌词朗诵开始的活动设计?从游戏开始的活动设计?从直观形象开始的活动设计从动作开始的活动设计?主要适用于词曲简单多重复,歌曲内容是直接描述动作过程的或是比较富于动作性的歌曲。?如《捏拢张开》、《我有小手》小班?《圆圈舞》、《头发肩膀膝盖脚》中班?《举起你的右手摆一摆》大班从歌词创编开始的活动设计?主要适用于词曲内容简单、多重复,歌词结构单纯、清晰,具有某些语言游戏性质的歌曲。?如《打电话》、《排排坐》小班?《我爱我的小动物》、《在农场里》中班?《小朋友,想一想》、《小动物怎样过冬》大班从情景表演开始的活动设计?主要适用于歌词内容简单的情境或事件?如《拉拉钩》:情景表演:怎么办。两个小朋友发生矛盾了,谁也不理谁[做出很生气的表情],教师口述歌词,“你也生气了,我也生气了”两个小朋友背过面去,“不理不睬,不理不睬,小嘴巴往上翘。”把问题抛给幼儿:怎么办?由小朋友讨论说出“拉钩”的方法来开始歌唱。?《好妈妈》、《好孩子要诚实》从讲故事开始的活动设计?适用于歌词的故事情节完整,其中含有难以用动作来表现的时间、地点以及环境描述、情节发展和人物对话的歌曲。?如《蝴蝶花》:?出示挂图:有一个小朋友正在捕捉草地上的一只蝴蝶。?引导幼儿观察,然后总结说出歌词“有一只小小的花蝴蝶”,他“轻轻地走过去想要捉住它”,可走到蝴蝶跟前,蝴蝶也没有飞走。引导幼儿猜想:“为什么蝴蝶不害怕?”?教师出示谜底:“哟,原来是一朵美丽的花蝴蝶花。”?《小毛驴》、《小兔乖乖》、《雨中接妈妈》从游戏开始的活动设计?主要适用于游戏歌曲。?如《丢手绢》:?教师教幼儿玩《丢手绢》的游戏。教师当丢手绢的人,并在每次开始玩时自己清唱歌曲。?幼儿轮流当丢手绢的人时,教师带领大家一起唱。?幼儿继续轮流丢手绢时,改由丢手绢的人清唱前三句,其他小朋友一起唱后面的。?《吹泡泡》、《滑滑梯》