文档介绍：主题名称:娃娃家实施时间:二周主题目标:了解自己的家和家人,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。环境创设:1、 墙回布置:“好爸爸好妈妈”——幼儿将自己作品送给好爸爸、好妈妈,表达幼儿爱爸爸、爱妈妈的情感。“我的家”——幼儿全家福的照片粘贴成家的样子,让幼儿感受家的温馨。“娃娃家”——幼儿装饰好的爸爸妈妈布置在主题墙上,让幼儿感受父母的爱。“娃娃的家”一一为娃娃“贴五官”、为娃娃设计各种五颜六色的“新衣服”。2、 教室环境布置>创设“娃娃家”的环境,让幼儿感受家庭的温馨。>布置“亲子像框”,并把自己做的花送给爸爸妈妈,表达喜欢爸爸妈妈的情感。>为娃娃制作小围兜,表达对小娃娃的关爱的情感。3、 创设亲子平台扮家家、自制亲了相框二级《爸爸好妈妈好》《喂娃娃》《宝宝的家》《摇篮曲》关键经验通过了解自己的家和家人,激发孩子爱家和家人的情感。熊妈妈笑了(综合)和奶奶一起散步(美术)送礼物(数学)愿意尝试用多种方式照顾娃娃。愿意亲近父母和长辈,进一步爱自己的家人。愿意用各种方式表达自己的情感。烧菜(科常)整理(科常)扮家家(音乐)爸爸的胡子(美术)丁丁穿鞋(语言)布娃娃(语言)有趣的名字(语言)鸡蛋变娃娃(语言)益智区妈妈的项链、分果果美工区语言区生活区建构区装饰相框、小花裙、装饰围兜《亲亲歌》《我的小布娃娃》《你接哪个娃娃》快乐的梦娃娃吃面条、为娃娃穿衣叠叠高1、生活2、3、4、儿歌:故事:谈话:评比:漱口、喝水了长不大的小小饭菜有营养谁最棒主题活动实施计划一级娃昼游戏运动角色游戏:扮家家,抱娃娃。表演游戏:爸爸好妈妈好建构游戏:造房子•小汽车情景材料:塑料圈、竹梯、泡沫板、小娃娃若干玩法:幼儿背着娃娃,手持方向盘,在各种小路上开行。•上楼梯情景材料:平衡木、高低板凳、高低泡沫板玩法:幼儿将一些小玩具,通过上下楼梯将小玩具送到指定地点哽资源1、 帮助孩子了解家里的家庭成员,和孩子说说自己的工作情况,进一步让他们了解爸爸妈妈、关注爸爸妈妈。2、 将全家福的照片带来幼儿园。3、 增设亲子平台:爸爸,妈妈,让我亲亲你!4、 家园共育:学做爸爸妈妈集体学****活动活动名称:熊妈妈笑了(综合)适宜年龄:小班上学期活动目标:1、 喜欢看书,学****看懂图意。2、 懂得爱妈妈,知道妈妈生病时要照顾妈妈。活动准备:多媒体设备:电脑或电视;背景音乐翰过程:一、 阅读图书,熟悉故事:>关注:幼儿在教师引导下仔细观察看懂图意。(-)分页阅读:1、 阅读图一:重点提问:小熊的妈妈怎么了?追问:你从哪里看出来熊妈妈生病了?熊妈妈生病了,你觉得小熊会为妈妈做些什么事情?2、 阅读图二:重点提问:我们来看看小熊为熊妈妈做了什么事情?为什么?3、 阅读图三:重点提问:小熊还为妈妈做了哪些事呢?为什么?4、 阅读图四:重点提问:小熊为妈妈做了这么多事情,妈妈会有什么感觉?追问:你从哪里看出来的。(二)完整阅读:>关注:幼儿能否与教师共同阅读大图书,了解图书内容。二、 阅读小图书,简单讲述:>关注:幼儿能否一页一-页的翻看图书,简单说说图书页面内容。三、 参与游戏,体验爱妈妈:>关注:幼儿是否能根据教师提出的问题,表现怎样照顾生病的“妈妈”。附:故事《熊妈妈笑了》熊妈妈生病睡着了。小熊想:“我能为妈妈做些什么呢?”哦,妈妈醒来会口渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,妈妈醒来会饿的,他就拿了一块甜糕,放在茶杯边。哦,妈妈喜欢小熊,醒来会找小熊的,我就坐在妈妈的床边吧!妈妈醒来了,看见凉凉的水和甜甜的糕,还有亲爱的小熊i直坐在身边陪着自己,开心的笑了。活动名称:和奶奶-•起散步(美工)适宜年龄:小班上学期活动目标:1、 尝试避开画面内的障碍、流畅地画线条。2、 大胆参与游戏,体验爱奶奶的情感。碱准备:1、 森林背景图、大树、小树、小乌龟、小鸭子、小兔子和小猫的插入式图片。2、 水彩笔、纸、固体胶等。碱过程:一、 猜猜说说,引发兴趣:>教师出示有“小乌龟和奶奶的森林背景图”。重点提问:这是哪里?上面有谁?小乌龟和奶奶会干什么呢?小结:森林里住着小乌龟和奶奶,奶奶年纪大了每天呆在家里很没劲,小乌龟决定带着奶奶出去走走。二、 讲故事,画线条:关注:幼儿是否能理解如何“躲避画面障碍绘画线条气(-)教师示范:重点提问:小乌龟是怎样带着奶奶散步的?追问:它们先到了哪里?怎样做的?后来又去哪里了?怎么做的?小结:小乌龟带着奶奶走在森林里的时候,我们就画直直的线,当它们走到喜欢的大树旁边时,就围着大树绕一圈,然后接着用直线往前走,到了休息的地方再画一个圆圈。(二)幼儿尝试操作:>关注:幼儿是否能运用“躲避画面障碍”的方式画线条。重点提问:森林里还有什么?我们怎样走过去呢?追问:花儿在哪里?有几种颜色?先到那种颜色的花哪里去?怎样去?到了花的旁边又该怎样做?三、 场景游戏,体验乐趣:关注:幼儿