文档介绍：综合实践活动课《节能环保,从我做起》说课稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好!很高兴在这里和大家一起探讨综合实践活动这门课程。我说课的内容是-----《节能环保,从我做起》。下面我从活动背景、活动目标、活动重难点、活动形式、活动准备和活动过程等六个方面向大家做个简单的介绍。活动背景现在社会倡导低碳生活。节能环保的生活方式不再只是政府官员、环保主义所关心的问题,而是与我们每个人息息相关。作为小学生,理应加入到节能环保的行列中来。可是在学校里,我们经常看到学生浪费水、浪费电、浪费粮食,每天扔掉的纸、笔、塑料罐随处可见。随着生活水平的日益提高,学生的环保意识却仍在原地踏步。为了让小学生从小树立环保意识,我确立了这节综合实践活动课------《节能环保,从我做起》。活动目标根据五年级学生的认知特点,本次综合实践活动我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设定以下目标:、用电的生活方式,对节能环保有一定的认识。, 懂得环境污染对生活造成的危害很大,把环保意识落实到行动上。、讨论法、游戏等方式培养学生主动爱护环境,发明创造的能力。,让学生从自己做起,在生活中养成节能环保的好****惯。成为节能环保的倡导者、传播者、践行者。而重难点的突破在于通过教师的有效组织、学生的自主观察、小组讨论体会到节能环保对人类生存的重要性, 树立健康的消费观,养成节约的好****惯。活动形式以多媒体为主,围绕“节能环保,从我做起”为主题,通过看图片、讨论交流、做游戏等形式展开活动。设定了活动目标,再为活动更好的开展,我做了以下活动准备:。、环保知识题目、游戏所需要的材料。活动过程综合五年级学生的认知水平和年龄特征, 我把活动过程分为六个环节:第一环节:图片导入,谈话激趣引入课题一堂课的导入将直接影响到学生对整个活动的兴趣和活动效果的好坏,课堂上我首先让学生观看一组生活中浪费资源,破坏环境的图片,如:堆积如山的垃圾,被废水污染的河流,乱砍滥伐的树木。此时我提出问题:从图片中你感受到什么?它告诉我们什么?学生自由说说自己的感想。同时,我引出综合实践活动课主题-----《节能环保,从我做起》。第二环境:节能环保知识知多少为了检验学生课前对节能环保知识的准备情况,我出示一些环保知识的相关题目,让学生进行抢答。在抢答的过程中,不仅调动了学生的学****氛围,还让他们学****了环保的有关知识。第三环节:浪费资源,破坏环境的危害综合实践活动课程强调学生的自主参与,积极探究,为了突出学生的主体性,我趁热打铁,继续提问:回想我们刚刚看到的画面,你们能提出什么问题吗?根据学生的提问,我再适时的引导学生提出:浪费资源,破坏环境会有什么危害?学生自行进行交流再回答。我总结并播放浪费资源,破坏环境后导致干旱、泥石流、沙尘暴、洪灾等自然灾害的现象。让学生更深刻的意识到浪费