文档介绍：读经典美文,做少年君子-------------2013---2014学年第一学期克拉玛依明园学校经典诵读活动计划博大的中华传统文化滋养着中华五千年的文明。传承中华传统文化是每一所学校义不容辞的责任和义务。我校以经典诵读活动为载体,积极构建学****型校园,让每个学生都能在经典中浸润、滋养、成长,让学校处处书声琅琅,各个少年美德。一、固定诵读时间,落实诵读内容为此,学校专门安排时间开展全校性经典诵读活动,利用固定的经典诵读时间,在教师带领下诵读,让经典诵读落到实处,体现实效。对于经典诵读的内容、实施策略上,我们依据小学生的身心特点,作了如下要求:着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异,不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励,没有责备。引导学生学****要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。经典诵读分为三部分内容:一、国学经典诵读;二、古诗文诵读;三、课外书籍阅读。这三部分内容根据年级的不同,内容也有所不同,诵读的要求也不同。(见《克拉玛依明园学校诵读篇目参考》)二、开展活动,保证实效。1、课前一吟,熟读成诵。倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,利用每天上午早读10分钟和每周周二和周四中午午读10分钟,进行经典诵读活动,由班主任和语文教师组织并指导学生诵读,帮助学生尽快进入学****状态;与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间;校内向校外延伸,激励学生开展多种形式的诵读活动,学校委派少先队专人检查,校领导不定时抽查,确保诵读时间。做到读而常吟,“学而时****之”。举办诵诗比赛,激发热情。我校开展“经典诵读月”活动,以个人、小组或班级为单位进行诵诗、诵读经典竞赛活动,形式不限。3、开展“读书月”活动,并进行读后感及读书笔记比赛,激发学生读书热情,引导学生都有所感,都有所悟。3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。附:《克拉玛依明园学校诵读篇目参考》一、国学经典的诵读篇目及要求一年级经典诵读:《三字经》二年级经典诵读:《弟子规》三年级经典诵读:《笠翁对韵》四年级经典诵读:《中华成语千字文》五年级经典诵读:《大学》六年级经典诵读:《论语》教师有计划地分为两个学期完成。利用经典诵读时间带领学生诵读,达到熟读成诵即可。二、古诗词的诵读结合语文《新课标》要求做一下推荐:一年级上学期应会篇目(10):《咏鹅》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《相思》、《静夜思》、《秋浦歌》、《绝句(迟日江山丽)》、《悯农1》、《七步诗》、《赋得古草原送别》一年级下学期应会篇目(10):《蚕妇》、《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南》(江南可采莲)《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《悯农2》二年级上学期应会篇目(10):《江雪》、《鸟鸣涧》、《凉州词(王之涣)》、《登幽州台歌》、《独坐敬亭山》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《古朗月行》二年级下学期应会篇目(10):《游子吟》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》