文档介绍：细节体现尊重——《优秀是教出来的》读后感博爱小学王婷优秀是教出来的?是真的吗?创造教育奇迹的55个细节,这么厉害。总觉得太夸张了,当把目光最后移向这样一句话时,“对我来说,教书就是制造惊喜,就是创造另孩子难忘的经历。”我沉默了,觉得好深刻。心中不禁对这位克拉克先生产生了崇拜,定下心来大致翻看了一下这本书,果然是与众不同的,行文平实自然,举例翔实真切,同时又表现出作者独特的教育见解,一股亲切感油然而生。最近又正好撰写了博爱细节故事,这本书又给了我很多的启发。书中的每一个内容其实都是在谈要重视细节,这样才能体现尊重,不仅只要求到了待人接物,"开开心心收礼物"当收到礼物无论喜欢与否都要欣然接爱,以免使送礼人情感受伤。"热情接待来访者""彬彬有礼打电话"在这里这位教师教会他们接打电话的每一个步骤。而且还细到了坐立行,他把这种做法延伸到课堂之外,让学生去尊重他们身边的每一个人,包括食堂的师傅们。让学生学****为人处事,这也许就是教育的真谛,这也是我们很多老师孜孜不倦所追求的。其实也就是要求我们在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子,并了解孩子的内心世界,让孩子从生活中学****从鼓励中学会自信、从宽容从学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善。而不是像有些家长动不动就居高临下地训斥孩子:“你怎么搞的,连这都不会?”“怎么考成这样”、“该干什么干什么去!”……所以我们是伟大而平凡的。其实克拉克先生所写我们每个人每天都会遇到,只是我们没把它写成书,只是记录在自己的教育随笔里,所以有些细节还是能和这位幽默的先生产生一些共鸣,下面我就谈谈自己在教育过程中所遇到的一些琐碎事。首先从教师这个角度来说细节体现尊重尊重学生的理念在前不久的一节美术课上,学生的任务是利用一些废弃的材料完成一件会游的玩具的手工制作,各各做得都很投入,件件作品都与众不同,而有一位同学做的不但精致而且很有创意,这件手工顿时就把我给吸引住了,我立刻弯下腰来低声对她说:“你这件手工作品做得真有创意,一下子就把我给吸引住了,你愿意赠送给王老师吗?她面带微笑地说:可以的。更出乎我意料之外的是,她说:“这些废弃的材料我还收集了很多,回家还可以再做。”我当即就表扬了她对美术学****的热爱。写到这儿我就想到一个问题,如果当时我不去亲切地向她要那件作品,也是可以很容易拿到的,只要作业交上来,不还给她就是了。可是我没有,因为尊重告诉我该那样做,而不该这样做。所以每次学生的作业我都是完完整整的交还给他们,除了优秀的展出外。尊重和教师意见不一的学生日常生活中,我们每个人都有自己的想法和意见,孩子也是如此。因此,作为教师,我们要尊重全体学生,让课堂响着不同的声音。让孩子敢于打破权威,具有批判精神,是尊重生命,发展个性的价值取向。美术活动时,有位同学画了一个黑太阳。当时我一看就有些生气,明明知道太阳可以画成红色或黄色,可他却偏偏画成黑色。但我没有立即训斥他,也许他有他的道理。于是,我问他:"你为什么把太阳画成黑色,要是画成红色该多漂亮呀!"他告诉我:"老师,我的太阳让黑云遮住了,所以它变成黑色的了?看来他真的有自己的想法,我应该尊重他的想法。当时,我就鼓励了他的做法。还有一次,我准备给孩