文档介绍:厦门大学
硕士学位论文
同义释词中核心词的提取——对《现代汉语词典》释义元语言
的量化分析
姓名:熊燕
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:苏新春
20070501
摘要我们研究的是怎样利用《现代汉语词典》中尽可能少的词语来解释其他大多数的词语。本文中同义释词指的是意义相同的释词。如果同义释词所共有的特点等于其中一个成员的全部特点,那么就可以把这个释词提取出来作为这组同义释词的代表,从而有效降低同义释词的数量。同义释词的核心词指的是在同义释词中具有代表性的处于核心地位的释义元词。通过判定释词的同义关系,找出同释词或转释词或共同的义素特征,并综合考察同义释词的词频、义频等,最终确定我们的研究目标是:二、明确并深化对《现汉》同义释词的认识,为同义释词的研究提供参考。三、在分析同义释词关系的基础上提取出核心词,为汉语核心词的研究做出必要贡献。一、从同义释词提炼出的核心词的成功率为%,证明可以从同义释词中提取核心词,词典释义用词完全可以做到限量。二、通过词频和义频筛选出的个释义元词能够涵盖现代汉语词汇语义系统的各大义类,而且在核心词的提取上,义频更是极其重要的参考指标,由此,我们认为,在词汇语义的计量研究上,词频统计和义频统计都是不可或缺的研究手段,并且义频在提取核心意义上具有更加关键的作用。三、提取同义释词的核心词,能促进释义元语言的分类研究,即按照不同的义类聚合体逐步提取出释义元词,并对有关汉语词汇核心成分的研究具有推动作关键词:同义释词;核心词;释义元语言同义释词的核心词。一、为释义元语言研究的深入细化提供可行性思路。研究结果表明:用。
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川年日厦门大学学位论文原创性声明⒀唷兹呈交的学位论文,是本人在导师指导下独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果,均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文产生的权利和责任。声明人┟:
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③苏新春、孙茂松,常用双音释词词量及提取方法一对《现代汉语词典》双音同义释词的量化分析,语第一章概述第一节同义释词的界定“自然语义元语言韵录虺芅理论认为任何一个语义复杂的词的意义都可以通过由一些比原先的词更简单、更容易理解的词所组成的确切释义进行解释①。每种语言都有一个非任意的、不可再次还原的“语义核心飧鲇镆搴诵谋匦胗幸桓鎏逑钟汉语语义系统中的核心词到底有哪些呢馐堑鼻昂河锎驶阊Ы纭⒂镆逖Ы和中文信息处理界共同关注的一个重要问题。张志毅这样定义核心词:“它的周围聚集了同义词群的其它成员,它的意义对于其它成员都是共同的,而且其意义的性质应是直接逻辑意义或事物的意义。“同义词中的核心词总是会以种种方式体现出来,它存在于人们的语言使用习惯,存在于种种语言材料,并总会在语用中首先受到人们的关注,成为常用词、高频词。这在成系统、大词语量、释《现代汉语词典》韵录虺啤断汉》堑贝钣杏跋斓囊徊坑镂拇实洌漳傻拇誓亢艽蟪潭壬戏从匙畔执语词汇的构成与概貌,它对词语的精确释义长期以来受到人们的推崇,因此用它作为本文的研究材料不仅有足够的合理性,也更能显示其在现代汉语词汇研究中难以替代的特殊价值。基于研究材料来自于词典释义,本文使用了“释义元语言个术语,即“用来解释词典所收词语的定义语言”④,通过对《现汉》释义元语言的计量分析,力求就其中的一个问题,即同义释词中核心词的提取作一番考究。为了在一开始使大家对同义释词有个明确的认识,本文首先从同义释词的选取范围、判定依据和关系类型三个方面对其进行了界定,具体如下:一、同义释词的选取范围这是就释义结构而言的,本文选取的同义释词的释义结构有以下三种:言特征的结构、一组不可定义的“语义原词”以及语法。义规范的语文词典中会表现的更加强烈”①李炯英,波兰语义学派概述,外语教学与研究,,②张志毅,同义词词典编纂法的几个问题,中国语文,,言教学与研究,,④苏新春,汉语释义元语言研究,上海教育出版社,.
宥允汀M宥允停导噬鲜谴誓康幕灰恢炙捣ǎ蛭K4誓刻峁┑是一个与词目意思大致相同的词,亦即词目的同义词或近义词。例如:【货】货物;商品:百~稀獻订~玪~真价实妗ǹ删痰昀戳艘慌ā按:有两个释词,之间用“;艨上特点的都在本文的统计范围