小学语文教学案例.ppt

文档介绍：小学语文教学案例专题讲座主讲者:王岚教学案例与教学设计的区别:1、教学设计是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明。教学案例则是对已发生的教育过程的反映。2、教学设计写在教学之前。教学案例写在教学之后。3、教学设计是预期。教学案例是结果。教学案例与教学实录的区别:教学案例写作虽与教学实录的体例相近,同样是对教育情境的描述,但教学实录是教学过程具体的实录,,,教学案例一般包含以下几个基本的元素:①背景②主题③细节④结果⑤评析①背景教学案例需要向读者交代案例发生的有关情况:时间,地点,人物,,就有必要说明这堂课是在什么背景下进行的,是一所重点学校还是普通学校,是普通班级还是实验班级,是经过准备的"公开课"还是平时的"家常课",,重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件.②,是想说明怎样转变差生,还是强调怎样启发思维,或者是介绍如何组织小组讨论等等,,不同的研究课题,研究小组,研究阶段,会面临不同的问题,情境,经历,,最有启发的角度切入,选择并确立主题.③细节有了主题,写作时就不会有闻必录,而要是对原始材料进行筛选,突出重点,"方法"介绍一番,说到"掌握"就一笔带过了。④结果一般来说,教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果,教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学效果;而教学案例则不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交代教学的结果,即这种教学措施的即时效果,,将有助于加深对整个过程的内涵的了解.⑤评析对于教学案例反映的主题和内容,包括教育教学的指导思想,过程,结果,对其利弊得失,,"差生"转化事例,我们可以从教育学,心理学,社会学等不同的理论角度切入,,也可以是就事论事,有感而发,引起人的共鸣,给人启发。摘要:轿厢上行超速保护装置是安装在曳引驱动电梯上的重要安全部件,是GB7588-2003《电梯制造与安装安全规范》新增加的重要内容之一。笔者结合对GB7588-2003的学习与检验工作实践谈谈对曳引电梯上行超速保护装置的理解、检验方法及检验中发现的问题。关键词:电梯上行超速夹绳器试验检验随着社会发展速度的不断加快,作为现代化城市必备的交通工具,电梯的使用量正在不断的增加,随之而来电梯运行的安全性和可靠性也越来越受到人们的关注。对电梯的安全保护装置的要求也不断增加。轿厢上行超速保护装置是安装在曳引驱动电梯上的重要安全部件,是GB7588-2003《电梯制造与安装安全规范》新增加的重要内容之一。笔者结合对GB7588-2003的学习与检验工作实践谈谈对曳引电梯上行超速保护装置的理解、检验方法及检验中发现的问题。错误和不妥之处,敬请批评指正。