文档介绍：▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬教学设计学校名称::English内容主题:Unit12教师姓名:Chenghaihong温馨寄语:实现真正的教育回归,还课堂给孩子,让他们尽情展示——会学!乐学!教学设计课题Unit12课型问题拓展评价课时2上课时间教材分析这单元是在uint6I’。通过复****和学****一些名词和形容词,练****最高级,让学生在完成任务的过程中,运用所学知识进行英语交流,培养运用英语解决实际问题的能力。,,但有很大的不稳定性。因此,本课采取独立呈现,综合操练的方式,让学生逐渐理解消化。在本课教学过程中,在注重启发引导的同时,更要注重教学方法的灵活性,激发学生学****的兴趣,让学生乐于接受,易于接受。设计理念一案三单要求充分发挥学生学****的主体作用,因此在教学过程中教师要充分引导学生运用自主、合作、探究的方式去学****教师要充分发挥学科长和学术助理的作用,通过他们来调动学生学****的主动性,激发小组的竞争意识。教学要求Teacher::(ingroup)教学目标1、KnowledgeTarget:1)fortable,seat,screen,close,closeto,quality,theater,cinema,radio,)、MoralTarget:积极创设英语场景,采用角色扮演(Roleplay)、练****Practising)、大声朗读(Readingloudly)、问与答(Askingandansering)等方式组织教学,师生互动、生生互动,团结协作。3、AbilityTarget:谈论学生日常生活中有关最高级这一令人兴奋的话题,以此激发学生的英语学****兴趣,不断培养他们团队协作精神,从而引导他们人格的进一步健全、完美化。教学重难Difficultpoints:–(i)est,,better,thebest,bad,worse,theworstImportantvocabulary:fortable,service,worse,worst,biggest,closest,friendliest,funniest,clothingstore,radiostation,cheap,cheapest,choose,close,closest,part,pretty