文档介绍：教学内容:《满江红》班级姓名学号课型:新授课主备人:曹琳君时间:2015年3月22日教学目标:1、体会岳飞的英雄气概,感受词中的爱国主义思想和民族自豪感。2、从历史背景理解体会词中的思想感情。以读促学,赏析词的意境。重难点:从历史背景理解体会词中的思想感情;赏析词的意境。教学方法:1、反复诵读诗歌,结合学生手边资料对诗歌进行“参读”。2、运用知人论世,考析词意、疏通章句等方法赏析诗歌。课时安排:1课时一、导入“宁做百夫长,胜作一书生”,在战火纷飞的年代中,战士远比文人,由此也可以看出在我们心目中的将军都是驰骋沙场,我们就此想象,诗人把手中的刀剑换成笔墨的模样,会不会像文人那般柔情?那自然是不会的,这些武将总会把沙场那动辄人心的豪壮之气挥洒与文字之中,今天我们就来学****一篇由我们非常熟悉的岳飞将军书写的《满江红》。二、预****检测1、完成下列划线处的注音。靖康耻()胡虏肉()朝天阙() 2、解释词中词语。怒发冲冠:潇潇:长啸:靖康耻:朝天阙:三、知识链接(一)作者简介岳飞(1103-1141),字鹏举,相州汤阴(今河南汤阴)人。南宋初抗金名将。其祖世代务农。家贫,力学,自幼喜读《左传》和孙武、吴起的兵书。后从军,屡破金军,以恢复中原为已任。历官荆湖东路安抚都总,河南、北诸路招讨使,枢密副使等职。绍兴十一年(1141),大败金兀术,进军至朱仙镇(在今开封南四十五里),大河南北闻风响应。正要乘胜前进,收复北方失地之时,宋高宗赵构采用秦桧奸计,一日之内发十二道金牌迫其退兵。至临安,以“莫须有”罪名为害。孝宗淳熙六年(1179)赐谥武穆。宁宗嘉定四年(1211),追封鄂王。(二)相关背景绍兴四年(1134)秋,岳飞第一次北伐大获全胜。八月下旬,宋廷擢升岳飞为清远军节度使。当旌节发到鄂州(今武昌)时,全军将士欢欣鼓舞。一天,雨歇云散,江山明丽,岳飞凭栏远眺,感慨万千,吟咏了这首词。四、整体感知1、学生读后的感悟描述:你的第一感觉怎样?(上阕稍慢,下阕稍快。或上阕的悲痛,下阕的激昂。)初步归纳:《满江红》为词牌名,风格古朴、激昂、大气,全词分上阕和下阕,上阕速度稍慢,抒发悲愤之情;下阕速度稍快,情绪高亢激昂,齐声吟诵。2、概括上下片内容。上片:抒写作者渴望卫国杀敌立功的情怀和抱负。下片:申述作者雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。3、岳飞一生的追求可以用哪四个字来概括?明确:还我山河4、说形象(用规定句式说话),全词抒发了作者什么样的感情?读罢全词,我觉得一个的岳飞,巍然屹立在读者面前。①“怒发冲冠”“仰天长啸”“壮怀激烈”的壮士形象。②披星戴月,转战万里的军旅生活③报仇雪耻,勇敢杀敌的英雄气概④渴望为国立功,收复大好河山的雄心壮志。明确:壮怀激烈、忧愤国事、痛恨敌人,对朝廷和皇帝忠心的民族英雄的光辉形象。抒发了作者渴望为国杀敌立功、雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。五、品评赏析1、“三十年功名尘与土,八千里路云和月”写了什么内容,表现了岳飞怎样的美德?明确:(1)“三十年功名尘与土”以自谦之词回顾过去,不居功自傲,虚怀若谷,严于律己。(2)“八千里路云和月”展现自己战斗历程,瞻望前程;不畏艰险,任重道远。此二句,非常巧妙地运用了“尘与土”“云和月”,表达了自己的爱恨,追求与厌恶,既形象又很有诗意。2、“莫等闲、白了少年头,空悲切”堪称千古名言,这里有什么作用?请举出和其意思相同