文档介绍：家教实****心得家教实****心得我从小就在父母的保护之下安逸的生活着,没经过大风大浪,没见过世态炎凉。姐姐总说我就是一温室里的花朵,在父母呵护备至的保护下无忧无虑的生活着。多少次我总是极力的想要反驳,可除了那句“我才不是温室里的花朵勵”其他什么证明自己的话也说不出口。我发现在这件事情上自己居然词穷了。心情有种莫名的失落,但却并不是被人冤枉的难受,我想了好久也没有得到答案。直到几个月前在我的20岁生日上,我突然意识到这莫名的悲伤出自何处,我不得不面对现实的对自己说:“好吧,我真的是温室里的花朵。”于是对于大学的第一个暑假我老早就开始盘算着,想干点什么“惊天动地”的大事。于是期末考试一考完我就毅然决然的决定留校并积极地投入到暑期社会实践当中,想通过社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干;想通过社会实践,找出自己的不足,不断地去完善自己。通过大学生勤工俭学中心的介绍我找了一份家教。那天晚上很顺利的通过了试讲,那天晚上赶上了回学校的末班车,那天晚上走在人很少的街上竟是满心欢喜没有丝毫的害怕,那天晚上感觉做成了一件大事一般很是骄傲。接下来的事情顺理成章,我光荣的上岗了,我成为了一名小学二年级的小朋友的家庭老师。我的学生是一个二年级的小男孩,他们家住得有些远,所以每天早上七点差一刻就得爬起来然后走到赵家墩去坐车。武汉的天气变化莫测,时而阴雨绵绵,时而烈日炎炎,但这些却都没有丝毫阻止我体验社会的所踏出的第一步。为了能够完成好我的第一份工作,我特地上网搜了一下如何才能做好家教的工作,同时我还咨询了我一些有过家教经历的同学。我明白了因材施教才是制胜的法宝。于是我和那个小朋友的家长取得了联系,通过一段时间的交谈,我了解到这个小朋友的数学还不错,就是不爱做数学的应用题,所以在数学应用题的方面有一些欠缺。于是我尝试着每天都出两道比较有代表性的应用题,刚开始的应用题比较简单一点,他也做得比较得心应手,所以也没有从一开始就对数学的应用题产生抵触情绪。可是后来随着我对应用题难度的加大,他也有一些吃力并感到力不从心,所以渐渐的不愿意做它们了。我们俩都陷入了两难的。境地。忖度良久,我想出了一个很好的主意。我之后并没有再提每天写数学应用题的事。相反,我和小朋友达成了协议:每天写两道奥数题。他一听是奥数题就来了兴致,这也是理所当然,不管是谁,不管是大人还是小孩都会想做一些比较困难的事来证明自己的能力。于是我每天都会上网搜几道奥数题给他做。当然我也耍了一些小伎俩,我给他出的奥数题中的大部分都是奥数的应用题。他非但没有反抗,相反还在那乐此不疲的想了起来。嘿嘿,当时我的那个心里啊比吃了蜜还甜,竟有一种无法比拟的成就感。在数学奥数题的这块上我也是采取了先易后难的策略,刚开始满足一下他小小的虚荣心,让他渐渐的对数学产生了浓厚的兴趣。虽然到后来也会时不时的遇到一些到难题,但是他并没有耍小脾气不做,我估计他是希望多搞懂一些难题来证明自己的实力吧!所以后面就是水到渠成了,经过一段时间的训练他已经可以很熟练的做任何类型的应用题了。于是后面我就没有花很多时间在应用题上面了,只是每天出一道比较经典的应用题让他巩固巩固。在他们的数学暑假作业中有一项是和家人一起算二十四点,然后选择其中的四十个把它记录下来。可是他从没有玩过这个小游戏,当然教他玩的任务就落到了我的身上。二十四点这个游戏是一个可以同时锻炼心算和一种数学思维的很好的方法和途径,所以我希望他能够把其中的诀窍掌握。于是利用平时没课的时候就在那琢磨怎么样才能让他能够很好的掌握其中的要领。想着想着,我想起了我小时候和爸爸一起算二十四点的场景:当时他教会了我算二十四点的游戏规则后,我同别的小朋友一样对它一点也不感兴趣,我总是觉得那不是一个游戏而是一种变相的数学题。可是爸爸总是拉着我和他比赛算二十四点,那时候还小当然赢不了爸爸啦,可是同时我却产生了一种莫名的不甘心,我也不知道这来自于什么,也许是出自于以前那种“不自量力”的小小自尊吧!于是那一阵子我每天都拿着一副***牌“苦心专研”,研究出了许多的方法:二十四是一个很特殊的数字,它可以通过四乘以六、三乘以八、二乘以一十二得到,同时运用加法时,比较常见的有十二加十二、十六加八、二十加四、H^一加十三等,减法则是二十七减三的情况比较多。后来随着年龄的增长,我掌握知识的增加和在这个游戏上经验的积累,我终于赢了我爸爸。于是乎,我决定先教会他一些算二十四点的基本方法,然后和他进行比赛让他能够在玩中更好的掌握这些方法。于是花了几天时间一天抽一点时间讲一种方法,然后课下再出几道题巩固一下,不出几天他就已经掌握了很多种方法。后来他就迫不及待的找了一副***牌想与我PK一下。在实战中我都会留足够的时间给他考虑,当遇到困难时我会用很间接的方式提示他并且鼓励他;当顺利的算出了二十四的时候我也会毫不吝