文档介绍：班主任工作的内容班主任工作的内容班主任工作的内容:班主任工作的内容(一)了解和研究学生班主任要实现对本班级规范化、科学化的管理, 提高工作质量和效率, 首先要全面正确地了解和研究学生,班主任工作的内容。俄- 国教育家乌申斯基说: 如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。学生是班集体的主人,但学生的发展又存在着差异, 班主任要教育好学生, 就得先了解和研究学生, 这是做好班级工作的先决条件。了解和研究学生的内容主要有两个方面。一是了解和研究班集体,包括集体的基本情况,如总人数、性别结构、生源状况、年龄分布等; 班级的基本情况,如学****好中差学生的比例、学生思想品德的表现、班级取得的成绩与存在的问题等; 班级的其他方面, 如学生生活社区环境、学生家庭条件、学生在校外的表现等。二是了解和研究学生个人, 包括学生的基本情况, 如姓名、性别、年龄、健康等; 学生的家庭情况, 如父母的文化水平、职业、经济状况、居住条件等; 学生的思想品德和学****情况, 如遵规守纪、文明礼貌、集体观念以及学****成绩、学****态度、兴趣特长等; 学生的个性情况, 如智力特点、情感意志特点、性格和气质的类型等。了解和研究学生, 要注意全面性、经常性和发展性。全面性就是要全面地看待学生, 既看到学生的优点, 也看到学生的不足; 既看到校内的表现, 也要看到校外的表现。经常性就是要把了解和研究学生作为班主任的常规工作, 充分利用一切场合条件, 做到常抓不懈。发展性就是要用发展的观点看待学生, 既看到学生的过去, 也要看到学生的今天,还要预见到学生的明天, ,班主任工作的内容。学****活动是班主任了解和研究学生的主要途径。由于小学生学****活动极为丰富,班主任了解和研究学生的方法也多种多样,如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。这些方法可以参照课文中教学方法和科研方法等相关部分加以领会。下面主要介绍观察法和谈话法及其在班主任工作中的运用。 1 .观察法观察法是班主任在自然情况下, 有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。观察法的正确运用,应当注意以下几点。(1 )要有明确的观察目的, 主要是确定观察什么和为什么要观察;(2) 要有科学而可行的观察计划, 主要解决怎么做;(3) 要及时做好原始记录, 主要是确保材料的客观真实性;(4) 要对材料进行整理和分析, 去伪存真, 透过现象找到本质;(5 )写出结论,对观察作出准确、全面的终结性评价。观察法的优点是在自然状态下进行,观察材料直接源于观察过程,真实性强。但观察法也有缺点, 观察对象和条件难以控制, 表面现象干扰大, 情境性和主观性因素多。因此, 在观察法运用中, 对观察材料的分