文档介绍：西南大学
硕士学位论文
初中生学校适应与自我概念的相关研究
姓名:崔娜
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:刘云艳
20080401
初中生学校适应与自我概念的相关研究发展与教育心理学专业硕士研究生崔娜指导教师刘云艳教授摘要学校适应是评价学生心理健康状况的一个重要指标。中学生学校适应状况不仅对个体目初中生为研究对象,采用文献分析、访谈及问卷调商等研究方法,结合因素分析、相关分析及回归分析等统计方法对收集的数据进行处理,考察了学校适应的结构及目前初中生学校适应状况,比较了不同人口统计学变量在学校适应各维度的差异,同时初步探讨了学校适应与狙芯勘嘀频某踔猩J视ξ示砭哂辛己玫男判Ф龋闲睦锊饬垦У囊G螅踔猩J视ξ示矸治N甯鑫龋貉L扔肭楦小⑼楣叵怠⑹ι叵怠⒀б踔猩J视υ谛员稹⒛昙丁⑹欠褡⌒!⑹欠窠瓒痢⒏兄5难俺杉ǖ缺淞可洗在显著差异,具体表现在:①女生的学校适虑要好于男生:②在师生关系和学业适应方面存在显著的年级差异。师生关系上,二年级学生的得分显著低于一年级和三年级。学业适应方面,三年级得分显著高于一、二年级;③城乡学生在学校适应总分、师生关系和同伴关系上均存在显著差异;④住校生学校适应状况比通校生差,在对待学校的态度情感和同伴关系、师生关系及常规适麻方面都较通校生差:⑤借读生的学校适应和酱通生存在显著的著异,前者明显著于亓者;⑥、心理、行为产生影响,还会对青少年将来的发展起着不可估量的作用。本研究以自我概念的关系,井根据研究结果提出了有针对性的教育干预建议。本研究的初步结论是:以作为初中生学校适应的调杏工具。适应、常规适应。踔醒难J视ψ芴迩榭龃τ谝话闼剑б凳事俏侍獗冉贤怀觥
褰殓塑灸勉氢学位论文题目:面盗生翌鱼垂垄墨鱼壅学位论文作者:经姻导师签名:吲牛签字日期:伽多年中月学位论文作者签名:镪嗣签字日巅:加昙自日独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:∥驴昱T日本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究土作及取得的了标注。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫研究成果。论文中引用他人已经发表或出皈过的研究成果,文中已加许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生部可以将学位论文的描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止
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