文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
基于学习共同体的中学教师教育信息化研究
姓名:杨丽波
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:张际平
20050401
关键词:摘要教师教育信息化是教育信息化的一个重要内容,因为教师在教育信息化进程中将起到关键作用。在教育信息化进程中,教师不仅要及时调整他们的教学行为,而且还要思考如何将信息技术整合到课程中去。为此,教师不仅要具备基本的信息素养,还要具有信息化教学设计的能力。同时还要注重教师专业的发展,以便不断地提高自己的专业知识和能力。目前,虽然多数教师已具有了基本的信息技术操作能力,但在信息化教学设计、信息技术与课程整合方面还很欠缺,这是由于我国许多的信息技术培籰饕还停留在信息技术基本操作和教学课件制作层面。经过调查,很多教师对目前教教师教育信息化工作应该是一个连续过程,教师需要获得连续的帮助与关注。本研究提出将学习共同体的思想和教师教育信息化工作相结合。学习共同体由指导教师、专家、学习者组成。在学习过程中,他们经常沟通与交流、共享知识、共享经验、共享资源,以促进教师教育信息化工作。第一章,重点介绍了本论文的拟解决的问题、研究意义与方法。第二章,对教师教育信息化的内涵进行了阐述,同时指出教师教育信息化对第三章,中学教师教育信息化现状调查与分析。通过调查闯卷和访谈等形式对中学教师教育信息化的现状进行调查,对影响教师教育信息化工作的因素进行第四章,基于学习共同体的教师教育信息化。对学习共同体的涵义、特征、功能、种类等进行介绍,提出组建学习共同体,促进教师教育信息化工作。同时,指出如何组建学习共同体。第五章,基于学习共同体的教师教育信息化学习网站的初步设计与开发。该网站一方面为教师的学习提供了广泛的资源和技术支持,另一方面也扩展了学习共同体的广度。总之,教师教育信息化工作不能急功近利,需要不断地对教师进行关注,提师教育技术培训的内容和方式不是很满意。本文主要由五章组成。教师提出哪些要求。了研究与分折。供连续的帮助与支持。学习共同体、教师教育信息化、调查与分析
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豸辫学位论文作者签名。枷/际η┟作者签名:到砳:丝掌冢翰辏荷琜窑日期::甚竺￡:￡:学位论文授权使用声明学位论文独创性声明本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,。,除文中已经注明引用的内客外,,均已在文中作了明确说明并表示谢意.
拯匾这硕士学位论文答辩委员会成员名单职称单位各注育信息技术系副教授华东师范大学教田爱魁姓名张琴珠教授主席陈伟杰葛惠强山东理工大学计算机学院张祖忻上海外国语大学传播学院
第一章引言研究背景问题提出息化,又包括信息技术环境下的教师专业的发展。也就是说教师教育信息化既要从上世纪年代以来,科学技术的进步为人类社会带来了一系列的深刻变革。知识经济、信息化浪潮波及到了世界的每一个角落。信息化、全球化在二十一世纪的人类舞台上扮演着重要角色。信息技术的发展和互联网的广泛应用,正在改变着人类的生产方式、生活方式、交往方式、学习方式和教育方式。随着网络技术迅速普及,整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切,人们越来越关注信息技术对社会发展的影响,“社会信息化”的提法开始出现,联系到教育改革和发展,“教育信息化”的提法也随之出现了。现在,政府的各种文件也已经正式使用“教育信息化”的概念,并高度重视教育信息化的工作。面对教育信息化,教师需要调整他们的教学行为,加强信息素养的培养,提高学习笔者在入学前,一直从事中小学教师信息技术培训工作。在培训中,培训的形式主要分初级和中级培调两种形式。初级阶段,主要是对广大教师进行信息技术基础知识培训。经过初级培训的教师可以参加中级培训,培训的内容主要是信息技术的应用。例如,学习使用某个软件制作教学课件。随着培训的周而复始,笔者对信息技术培训产生了疑惑:信息技术培训是不是就是简单的技术培育信息化对教师提出了新的要求,简单的技术培训是否能满足教师需要收咴入学后,也在考虑这方面的问题,查阅了很多文献资料,觉得教师教育信息化是一个有研究价值的课题。教师教育信息化要求教师应该具有基本的信息素养和信息化教学设计的能力,学习共同体的思想为教师教育信息化提供了一个解决