文档介绍：河北大学
硕士学位论文
基于问题的学习在网络课程中的应用研究——PBL在中小学教师
教育技术能力在线培训中的实践
姓名:刘卓
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:张立新
20080601
摘要网络技术的迅速普及和发展为教师通过互联网进行学习和接受各种培训活动提供计、过于强调自主学习而忽视交流与合作以及评价方法过于单调,评价效果有待提高等等。这些不足势必对在线教师培训的效果产生消极影响。针对这种情况,文章将基本思想应用到中小学教师教育技术能力培训网络课程的开发中,将朐谙哐胺式相结合,努力发挥二者的双重优势,对问题的设计与呈士见、学习者学习活动的设计与实现、教师引导作用的设计与实现、合作交流工具的设计与提供、学习资源的提供、评价方法的设计等方面进行了详细地分析和设计,取得了良好效果。该网络课程贯彻了在线学习了可能性和可行性。在这种背景下,在线培训方式逐步成为我国中小学教师教育技术能力培训的一种重要方式。然而通过深入调研我们发现,当前的教师在线培训存在许多不足之处,比如对教师教学中的实际问题关注不足、重视资源的提供而忽视学习活动的设的基本思想,体现了幕咎卣鳎约绦U怪行⊙Ы淌逃际跄芰υ谙吲嘌倒作提供了一定的借鉴意义。关键词基于问题的学习中小学教师教育技术能力培训网络课程
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日期:塑年——笪月—』尘日期:兰辍猨二月——生年——月——日解密后适用本授权声明。日期:圣型』年—￡月—上,河北大学学位论文原创性声明学位论文使用授权声明作者签名:导师签名:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下进行的研究工作及取得本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人郑重声明:的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。学校可以公布本学位论文属于⒈C芸⒉槐C朐谝陨舷嘤Ψ礁衲诖颉啊ⅲ
日期:丝年』月—卫日日期:阂钚悄辍![淘隆G胰日期:丑年—么辉隆猨上日保护知识产权声明声明人:作者签名:导师签名:本人为申请河北大学学位所提交的题目为谖侍獾难霸谕缈纬讨械挠τ醚究难宦畚模俏腋鋈嗽诘际张立新傅疾⒂氲际献飨氯〉玫难芯砍晒究工作及取得的研究成果是在河北大学所提供的研究经费及导师的研究经费资助下完成的。本人完全了解并严格遵守中华人民共和国为保护知识产权所制定的各项法律、行政法规以及河北大学的相关规定。本人声明如下:本论文的成果归河北大学所有,‘未经征得指导教师和河北大学的书面同意和授权,本人保证不以任何形式公开和传播科研成果和科研工作内容。如果违反本声明,本人愿意承担相应法律责任。
、具备较高信息素养,能够有效应用教育技术优化教学过程的教师队伍,那么培养大量适应信息社会需要的创新型人才将是一句空话。因此,如何更有效地对教师进行必要的教育技术能力培训,以使他们尽快更新教育观念,提高信息素养,掌握应用教育技术行⊙Ы淌逃际跄芰ε嘌凳墙逃⒄沟谋厝灰G随着信息技术尤其是网络技术的迅速发展,信息社会已初具规模。信息社会的一个重要特征就是信息的极大丰富,巨大的信息资源让人们在生活中面临着各种各样的问题和挑战。在这样的大背景下,社会的发展必然内在地需要越来越多的适应信息社会的创新型人才,而人才的培养在教育,教育的关键又在教师。如果没有一支掌握先进教育理开展教育教学活动的能力,从而更好地为社会输送人才给养,已经成为一个必须要面对的问题。谙哐胺绞匠晌?U菇淌逃际跖嘌档闹匾J侄我国现有一千多万名中小学教师,培训工作任务之繁重可想而知。传统的以面授为主的教师培训方式由于培训面狭窄往往难以应对。随着网络技术的发展与普及,尤其是与校园网的接轨,教育信息化已经成为不可逆转的潮流。无论是发达的校园网络还是便利的家庭网络环境,都为教师通过互联网进行学习和接受各种培训活动提供了可能性和可行性。这种在线学习方式可以突破时空限制,极大地扩展学习社群,同时赋予教师高度的灵活性,允许他们自由地支配受训活动,因此已经成为开展教师培训的重要手段之一。鼻敖淌υ谙吲嘌捣绞接写慕尽管当前的教师在线培训课程开展得如火如荼,但是仍然存在许多不足之处。通过深入地调研我们发现了如下一些问题:越淌萄е械氖导饰侍夤刈⒉蛔恪第虑把
教育技术能力的提高是一个教学理论与