文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
高等院校课堂教学质量评价体系的构建
姓名:张丽
申请学位级别:硕士
专业:管理科学与工程
指导教师:马英红
20091204
中文摘要随着高校招生数量的增加和教育改革的发展,高等教育的质量问题成为社会和公众关注的热点。在我国,高等院校仍然以课掌教学作为其教学的主要形式,因此,提高高等教育的质量必须着重提高高校课堂教学的质量。而教师作为课堂教学的直接实施者,其教学和监控机制以对人才培养的过程进行全程监督。开展课堂教学质量评价是教学质量监控机制的重要组成部分,构建科学、合理的高等院校课掌教学质量评价体系对教师授课质量进行客观、公正的评价,对教师教学水平的提升、学生学习质量的提高以及教学管理的系统化与科学化有着十分重要的现实意义。⒁宰ḿ液脱魑?翁媒萄е柿科兰鄣闹魈澹悸堑秸饬嚼嗥兰壑魈宥钥翁媒萄堂教学质量评价体系,在满足不同评价主体的评价需求的同时,也能对教师的授课质量做⒖悸堑窖虢淌γ芮薪哟サ奶卣鳎狙芯客ü⒎诺鞑槲示淼男问较蚪萄Ь丰富的专家和长期从事教学管理工作的人员进行咨询,确定了专家的评价结果和学生的评态度是否端正、课前准备是否充分、对教学内容的理解和把握是否得当、教学方法的使用是否合理,这些都是影响授课质量的主要因素,为此,必须建立、健全课堂教学质量评价本研究的创新与特色:质量评价的侧重点不同,本研究分别建立了专家ㄍ凶ḿ液凸芾碚用和学生用课出更全面、更客观的评价。价结果在课章教学质量综合评价中的比例构成为,确立了学生在评价主体中的主导地位。本研究主要进行了以下几方面的工作:⒃谡莆樟私逃兰垡话憷砺鄣幕∩希杓玖煊蛞延醒芯砍晒缍私萄е量、课堂教学质量评价和课常教学质量体系的概念。⒔岷瞎谕飧咝?U箍翁媒萄е柿科兰鄣南肿矗裱⑵兰厶逑档幕驹颍初步构建了包含专家和学生两个层面的高等院校课章教学质量评价体系,满足了不同评价主体的评价需求,体现了评价主体的多元化。⒁悦嫣浮⒋虻缁啊⒎⑺偷缱佑始刃问剑铰肿ḿ易裳慰甲ḿ业囊饧最初的评价体系进行修改,最终完成评价体系的构建,并运用层次分析法确定了各指标的权重。⑼ü道虻パ橹ち烁闷兰厶逑档挠行浴研究结果表明:构建的高等院校课常教学质量评价体系能够反映大学课章教学的特山东帅范人学硕学位论文
该评价体系对教师课堂教学质量进行评价得到的结果比较客观、公正、可靠;为高等院校关键词:课堂教学质量,评价指标体系,专家咨询,层次分析,模糊综合评价点;制定的评价标准较为科学合理并具有较强的可操作性,能够体现现代教学理念;利用开展课堂教学质量评价提供了较为有效的工具,为丰富和完善教学质量监督和保障机制做了有益尝试。分类号:.山东师范人学硕学位论文
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剔磁姆~过的研究成果,也不包含为获得——ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕鞯模翩签憨务札,旮耆学位论文作者签名:形历学位论文作者签名:形讯签字日期:独创声学位论文版权使用授权书謋屡H明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛乙煌ぷ鞯耐径员狙芯克的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权堂撞可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ签字日期.
,我国高等教育进入大众化教育阶段,同时,高等教育引起了全社会的高度关注。招生数量增加了,教育模式改变了,高等教育的教学质量会不会缩水,高等院校培养的人才能否满足社会的需要庑┒汲晌H嗣且槁鄣娜鹊慊疤狻我们国家一直十分重视高等教育的教学质量。年,教育部下发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中提出了条加强本科教学工作提高教学质量的措施和意见。年,教育部高等教育司印发《普通高等学校本科教学工作水平评估方案孕》的通知,随后在全评估。为了达到评估标准,许多高校纷纷建立并不断完善各自的教学质量监控体系,从而使得由专家、同行、教学管理人员、学生等共同参与的课堂教学质量评价机制更加健全。该项工作育质量。年,教育部召开了第二次全国普通高校本科教学工作会议,印发了《关于进国家教育部颁布的《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》学质量保障机