文档介绍：南京师范大学
硕士学位论文
面向教师专业发展的个人知识管理实现策略研究
姓名:王文旭
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:沈书生
20080523
摘要关键词:教师专业发展是当今世界教育改革的中心议题之一。随着知识经济的到来,越来越多的研究者指出国家的希望在教育,教育的希望在教师。如何促进教师专业发展是一个不容回避随着个体理论的兴起,越来越多的研究者指出了个人知识在教师知识构成中的重要作在个体的应用,是对个人知识进行有效管理的科学方法。运用个人知识管理来管理教师个人之间存在的辨证关系。通过文献调查,实地调研、访谈、闯卷调查、个案研究等方法,找出专业发展的个人知识管理策略——编码化策略、个人和策略和社会化策略。最后,以博客和的客观问题。用。个人知识管理简称是知识管理的理念、方法知识,必将成为促进教师专业发展的有效途径。本文按照个人知识管理的观点来研究教师专业发展问题,通过对国内外研究现状的分析,明晰了研究的方向。在对教师个人知识管理与教师专业发展阐述的基础上,我出了两者了教师专业发展和教师个人知识管理过程中存在的突出问题,并在此基础上提出了促进教师为例,对文中提出的策略在实践中的应用进行了一定的探讨。教师专业发展;教师个人知识管理:策略’
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表目录图目录表教师专业发展的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯表孕灾J逗鸵灾J兜谋冉稀琹表教师专业发展的实际情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..表教师专业发展的满意程度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯表教师的教学反恩情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表教师参加培训的频率⋯⋯⋯⋯⋯.表同其他教师探讨教学的情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表观摩课堂教学或教学录像情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表与其他教师结成合作伙伴并定期开展教研活动情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。表参加学校校本教研活动情况⋯⋯⋯⋯。表教师对知识管理的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表淌ΤS玫闹J豆芾砉ぞ摺表畁教师拥有博客的情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。表淌τ涤蠱那榭觥В表淌υ敢獬⑹岳肕兄J豆芾淼那榭觥弧表淌υ敢馔üJ豆芾泶俳ㄒ捣⒄沟那榭觥表籰教师博客与教师专业发展之间的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图知识管理的模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图教师个人知识管理与教师专业发展实谋缰す叵怠图促进教师专业发展的个人知识管理策略图知识型教师个人网站设计模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图J缎徒淌Ω鋈送竞旯劢峁雇肌图行动研究的循环结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。图教师学习型组织现实空间与虚拟空间的创建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图靶妥橹难澳P汀图教师博客中信息的一般传播模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图教师利用知识博客实现知识管理模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图基于平台的教师社会交互性学习实现方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图利用平台构建教师学习型组织模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图应用平台进行教师个人知识管理的模型。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯一
作者签名:至主旭学位论文使用授权声明学位论文独创性声明作者签名:王之九勘期:逝啦墨马期:旌玉兰;⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱隆钡目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌已经发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。本人郑重声明:成果。了谢意。日一
=淌兄J豆芾时,对人才培养明核心要素——教师教育也提出了全新的要求。正所谓“百年大计,教育为我国目前有多万中小学教师,支撵着世界上最大的基础教育事业。尽管近年来,随着互联网的酱及应用,,现在已识的重要传播者和创造者。连结着文明进步的过去、现在和未来,更应该不断以新的知识充师不仅仅是知识的传播者,更应成为知识的创造者与生产者,肩负着知识传递与创新的责任。根据文献分析和理论研究,笔