文档介绍：文科数学30天复习计划—申占宝
一、加强集体研究,全面梳理学科的主干知识和易错易漏问题。
精心梳理主干知识,将主干知识表印发给学生,要将主干知识汇总表张贴在办公室墙壁上,供教师在组编模拟考试题时对照使用对学生这一年来在复习过程中易出现的问题进行汇总,并能及时的对学生进行温馨提示,以准确、迅速、规范的标准要求自己。
二、严把材料质量关,高质量地编组模拟试题。
要对照主干知识体系,充分利用近几年的高考试题和各地模拟试题,组编模拟试题。要求组编的大型模拟试题形成体系,既要保证覆盖全部的主干知识,又要保证高考重点和热点内容的反复强化。出题人要切实履行职责,坚决不允许不加选择地使用成题(提倡以某套题为主打,其它各地题进行弥补),坚决不允许见题就发,坚决不允许粗制滥造的材料和试题进入课堂。回归基础,兼顾能力,重在研究考试。,不用整套的成题,对学生都会的,讲了也都不会的坚决不讲。,认真研究,分析考试说明,把握正确的复习方向。
三、明确讲评课的目的,高效地上好讲评课。
我组的复习方式为综合训练—教师点拨—查漏补缺—专项训练—学生静悟。以学生训练反思为主,教师讲解为辅的原则。
提高技战术水平,对学生答题提出六字要求“准确、迅速、规范”,研究“学生增分策略”。指导学生科学进行复习,在最后的阶段要指导学生按照“三理”策略进行复习,即:梳理知识、梳理习题、梳理方法。
教师点拨是通过模拟试题讲解,一是将复习中的薄弱环节加强,二是加强答题策略训练。老师要提高讲评课的质量和效率,讲出解题方法、思维方法,总结出规律,分析出错因,帮助学生找到避免错误或畅通思路的方法,不能就题论题,应讲一个通一片会一类。讲到高考题的可能性极小,如何通过你讲的题使学生能做高考题是关键。每套考试题必须经集体备课后方能讲评。老师主要讲述"选择题的解法、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法",教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。通过讲解,要求学生做到:注意自己的解题速度,
审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有哪些思想方法被复合在其中,并总结知识点和考点。
四、查漏补缺就是要求学生建立《考后反思表》,在每次模拟训练后,从审题、时间搭配、规范性、策略性、出错原因等诸方面去反思.
失分原因
解决措施
努力方向
审题不细
概念不清
思考不周
计算错误
逻辑混乱
不规范不严谨
意志不坚
时间搭配不当
通过学生自身的分析,找到自身的问题所在,提高自己的成绩。
要明确近阶段导学导考的基本要求是:一切围绕提高做文章。
对象上---突出边缘,帮扶提高;
②内容上---查漏补缺,准确提高;
③途径上--练评结合,规范提高;
④方式上--- 师生互动,有效提高;
⑤心理上---心理减负,轻松提高。
专项训练就是在综合训练的过程中,根据学生答题中出现的困惑,及教师在批改中发现的问题,通过专项训练加强巩固。
五、静悟(知识、心理)到位
1)提前编制静悟讲义和回扣提纲。
对静悟讲义和回扣提纲的编制我组已准备完毕,确保复习前发给学生,已针对本校学生实际编制,形成本校特色。
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