文档介绍：2005年历史高考复习大纲
教育部考试中心2004年历史科《考试大纲》提出的考试能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构及根据专家分析预测提出的新观点构成了2005年历史高考复习大纲,即复习的内容、重点、策略等。
一、考试能力要求
(一)再认、再现历史知识
1、再认、再现重要的历史事实、历史概念和历史结论。
【注意】“历史事实、历史概念和历史结论”包括专有名词、观点、论断等。有许多概念和结论,不能仅仅记住其文字表述的形式,更重要的是理解它所包含的内容。
2、再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程。
【注意】阶段性和阶段特征可以从不同角度、不同层次去分析。基本线索主要是指在一定时期的历史发展过程中起着主导作用的,体现历史进程本质的主流。
(二)材料处理
3、阅读理解历史材料。
【注意】历史材料是指在试题中出现的包括文字的、图表的,来源于课本内的、课本外的材料。
4、对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理,最大限度地获取有效信息。
5、充分利用有效信息,并结合所学知识对有关问题进行说明论证。
(三)历史阐释
6、归纳、比较和概括历史知识。
【注意】这条能力要求主要指的是,按照特定要求对历史知识进行本质的、系统的整理。
7、把历史事件、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析和评价。
8、初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物,揭示其本质,阐述历史发展的规律。
9、史论结合。
【注意】不要求考生作史学理论文章,不要做一段史实加一段理论的拼盘,更不能把理论观点当标签去找史实对号入座,而是要求把基本的理论观点溶入历史分析和历史评论中去。
(四)文字表达
10、语言准确,逻辑严谨。
二、考试内容
中国古代史
1、先秦
(1)夏、商、西周的政治与经济
1)商、西周的更替和制度
①夏朝的建立②商朝的兴衰③武王伐纣和周朝的强盛④国人暴动和西周灭亡⑤井田制、分封制
2)夏、商、西周的社会经济
①农业和畜牧业②手工业③商业、交通和城市
(2)春秋战国纷争和民族融合
①诸侯争霸和兼并战争②民族融合
(3)春秋战国时期的社会经济
①农业②手工业③商业和城市④封建土地所有制的确立
(4)春秋战国时期的改革和变法
(5)春秋战国时期的文化
①老子和孔子②百家争鸣③文学和艺术④天文和物理⑤扁鹊
【注意】这部分内容考查的重点有:夏、商、西周三代的准确纪年,禹与启在创立国家和国家体制方面的异同,井田制的瓦解,春秋战国时期的改革和变法等。
2、秦汉
(1)秦朝建立统一的多民族的中央集权国家
①秦朝的统一②专制主义中央集权制度的建立
(2)秦末农民战争
(3)两汉政治经济制度
①刺史制度②郡县制与封国制的并存③察举制④编户齐民
(4)两汉时期边疆各族的发展和民族关系
①匈奴的兴衰②西域各族与张骞通西域③西南夷与百越
(5)两汉时期的对外关系
①与朝鲜的关系②与日本、越南的关系③与西亚、欧洲的往来④丝绸之路(6)秦汉时期的文化
①科学技术②哲学与宗教③史学与文学④雕塑与绘画
【注意】本部分内容是高考考查的重点,主要以选择题或问答题的形式出现。其中,秦汉政治、经济制度及形成原因,秦汉时期的文化及对外关系等更是高考的热点。
3、三国、两晋、南北朝
(1)三国、两晋、南北朝时期的社会经济
①江南经济的发展②屯田制、均田制
(2)三国、两晋、南北朝时期的文化
①科学技术②玄学③道教与佛教④唯物论思想家⑤文学和艺术
【注意】三国、两晋、南北朝时期的历史基本特征,三国鼎立局面产生的历史根源为考查重点。
4、隋唐
(1)隋朝的兴衰与唐朝前期的政局
①隋朝的建立与统一②两都的兴建和大运河的开凿③隋炀帝的暴政和隋朝的灭亡④唐朝的建立与“贞观之治”⑤武则天的统治⑥“开元之治”
(2)隋唐时期的政治制度和经济制度
①三省六部制②科举制③府兵制和募兵制④租庸调制⑤两税法
(3)隋唐时期的社会经济
①农业②手工业③商业和城市
(4)隋唐统一多民族国家的发展
①突厥②回纥③靺鞨④南诏⑤吐蕃
(5)隋唐时期的对外关系
①和新罗的交往②和日本的交往③和东南亚、印度半岛各国的交往④和中亚、西亚、欧、非各地的交往
(6)隋唐时期的文化
①科学技术②宗教和哲学③教育④文学和艺术
【注意】隋唐的内容一直都是高考考查的重点。其统治政策、人物评价、民族关系、经济文化等更是更换命题角度以后反复考