文档介绍：万方数据
胁穂:萎雾茎霉罢萎蓁:年高考数学复习指导刘贵,郭欣,景燕波sm2)I复习方法,切实提高复习效率,以达到事半功倍的效果。这是我们广大高三教师和学生都在思考的问题。》作命题改革的成功经验,对命题的基本原则作了基本规定,因此一定要认真研究《考试说明》,把握复习范围,控制复习的度与量。《考试说明》中的内容和要求是《考试说明》度,所以整个复习要以《考试说明》,选择题目,不偏离方向,不仅凭经验和猜题押题式的传闻在高考总复习的开始阶段,应该重视数学课本的复一步”的目标。同时,在复习过程中,要在掌握课本的基础衍生出一些新颖的变式题并加以解决,使解题涉及到的知识和方法得到延伸,更能巩固基础知识,达到对基础知识切实掌握数学知识是顺利解答问题的基础。学生在高习,除了简单的知识回顾外,还要注意知识的不断深化。既应纵向深入,加深对概念、理论、方法的理解,又要横向深结构化形成纵横交织的知识网络,形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系。这样在解题时能由题目提供信息的启示,从记忆系统里检索出有关信息并进行整合,寻找解题途径,能选取出与题目的信息构成最佳组合的信息,借助此图,可以再现研究数列的起点、展开以及所获构。上半部分是一般性问题,数列的基本概念就是通项公nI的地位,所研究的问题、展开的思路、处理问题的基本方法其推广等。再由数列与函数的联系,说明对数列要有一个深层的认识。必须把数列提高到函数的角度来认识,因为在知识网络的交汇点设计试题是高考数学试题中常见到向联系和各部分知识之间的横向联系。要善于从本质上抓高三数学复习面广量大,任务繁重,如何采用恰当的-化、求新颖、求深化、求发展。现针对近几年来高考数学试题特点,对数学学科在总复习过程中应注意的几个问题谈几点看法。】.以《考试说明》为向导,以课本为依据,落实“三基”,《考试说明》是由教育部考试中心颁发的法规性文件,是高考命题的依据。年教育部考试中心对《普通高了重要的修订,这一修订,积累了近几年高考数学科考试的核心部分,它规定着考什么内容和对每个内容要求的程影响高考复习计划的实施。纵观多年的高考质量分析表不难发现,不少考生的答题失误,正是阗为平常复习中对《教学大纲》和《考试说明》中规定的基础知识、基本理论的掌握有所欠缺、有所偏废所致:切不可忽视课本的基础作用,而沉溺于复习资料。习。因为课本是知识与方法的重要载体,是教学大纲的具体体现:从最近几年高考数学试题来看,一半以上是基本题目:选择题、填空题中多数考察基本概念和基本运算,。即使一些综合题也是课本例习题的综合、加工与拓展。在复习时,一定要发挥课本的基础作用和示范作用。对于每一个知识点,都必须再现、重温课本,不仅弄懂、体会课本提供的知识和方法,还要弄清数学定理、公式的推导过程和例题的求解过程,尽量从多方面作些思考、探索。研究各个例、,多题一解,不断积累源于课本的解题经验、方法,以期达到“抓住一例,涉及一片,提高J的系统掌握。2一、高二的学习中,已掌握了必要的数学知识,进入高三复入,加强不同知识间的联系。注意浓缩知识,使之系统化、可优化解题过程。例如,数列的知识网络图如下:得的一些基本结论;可以展示数列这部分内容的基本结都是一致的。可以