文档介绍：公共教学部:太史宇繁教学实施课程设置课程教学设计教学资源1234目录5教学效果6教学特色课程概况总体教学目标课程定位一、课程设置课程名称课程学时总体教学目标教学对象护理专业入学新生总课时14学时提高大学生的心理素质、培养学生乐观向上的心理品质、促进学生人格的健全发展。课程设置——课程概况大学生心理健康教育课程设置——课程定位课程性质《大学生心理健康教育》是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的护理专业职业通用课程。本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识,掌握并应用心理健康知识,培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力,切实提高心理素质,促进学生全面发展。通过《大学生心理健康教育》的学习使学生能够提升和改善心理健康状况,促进大学生心理健康成长。4123使学生能够正确的认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的品质。增强学生的自我教育能力。给予学生科学有效地心理咨询和辅导,使学生摆脱心理障碍。能力目标课程设置——教学目标123使学生了解心理学的相关理论和概念。使学生明确正确的大学适应方法和情绪调节方法。使学生掌握自我调适的基本知识。知识目标课程设置——教学目标4123培养大学生良好的个性品质。培养学生拥有开创、自信、进取、合作精神。培养学生个体的心理素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展。使学生具有严谨的工作作风,全心全意为患者服务的良好的职业道德。素质目标课程设置——教学目标教学内容的选取重点、难点的确立及解决办法课程设计理念与思路教学项目划分及学时分配二、课程教学设计坚持突出自我探索能力、心理调适能力及心理发展技能培养,以项目及任务为载体,教学上采用学生为主体、教师为主导的原则,运用项目教学、任务驱动、案例教学、行动导向、模拟教学、情境教学、讨论法等教学方法。在教学环节上,一般是先以案例分析启发学生对心理健康的认识和思考,再以知识介绍让学生掌握心理健康的相关知识与能力,然后以相关链接拓展学生的知识面,使学生达到掌握并应用心理健康知识,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识的目的,完成教学目标。课程教学设计——理念与思路理念与思路: