文档介绍：儿童发展心理学主讲人:为什么要学****儿童发展心理学?理论指导实践懂孩子——以孩子为中心孩子的发展是有规律可循的应对家长——全员营销丰富知识好妈妈好爸爸人类发展时间表产前期——胎儿期婴儿期——生命的头两年学步儿——18个月到3岁学前期——2—5岁童年中期——5岁—12岁青春期——12岁—20岁左右青年期——20岁—40岁中年期——40岁—65岁老年期——65岁人类发展理论皮亚杰——认知发展理论★发生在注意力、知觉、学****思维和记忆等智力活动中的与年龄相关的变化。阶段大致年龄描述主要发展感知运动0~2岁婴儿用感觉和动作探索来获取环境的基本理解自我和他人的初步理解前运算2~7岁儿童利用符号系统表征和理解环境信息。某一事物代表另一事物。重建过去的经验,假装游戏、角色模拟具体运算7~11岁获得并运用认知运算,逻辑思维,守恒(水、橡皮泥)、关系推理(排队、比身高)不再被事物的表面所蒙蔽,观察他人的行为和情绪,推断他人动机,埃里克森的心理社会发展观大致年龄心理社会危机描述主要社会动因0~。照料者1~,否则会怀疑自己的能力。父母3~***一样做事,有时候其目标会与家庭成员产生冲突。儿童必须学会保持这种主动性,但是不侵犯他人权利和目标。家庭6~,会与自己的同伴相比较,或感到自信,或感到自卑。老师和同伴心理学家通常把人的心理发展分为: