文档介绍：2007年高考语文试卷简析与备考的反思
王宇
2007年的高考已经结束,对照高考试卷反思语文高考的备考过程,是有意义的工作。
2007年高考语文试卷简析
2007高考语文试题体现考纲新特点,充分体现了高考考纲的新变化(如“识记现代汉语普通话常用字的字音”“识记现代常用汉字的字形”“论据充实”“用词贴切”“文句有表现力”等提法), 突出双基考查点,考点清晰、具体,难易区分度合理,题题不离基础,又题题体现能力。具体分解如下:
一基础与规范
1、突出了常用字的规范认读,如第1题的“笺”读“jīan”不读“qīan”;突出常见字词的正确、贴切使用,如第2、4、8、19等小题。
2、考查课本基础知识的迁移,如诗歌欣赏题,选择的是同学们熟悉的作家王维的作品《新晴野望》,考生完全可以从所学有关王维的知识,由田园诗人确定此诗为田园诗,进而由前三联描写初夏的乡村,雨后新晴,诗人眺望原野所见到的景色(静态画面),到的第四联人物在初夏田间活跃的情状并感受到农忙劳动的气氛(动态画面);由实写到虚写,动静结合,层次分明的描绘,以及诗歌明朗、健康的基调和诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。
3、现代文阅读选用了茅盾的文章,强调了名家范文的价值,由于范文与普通文章相比,分歧小,具有较好把握的一致性,使考生在答题时避免了理解的随意性和盲目性。
4、适当变换了主观试题的体型,如仿句、对句,代之以前几年常出现的找出不得体的用法,并进行修改,即使教师阅卷有据可依,又使考生避免了答题的不确定性。
5、主观性强的试题(20小题),也依然强调了基础层面知识的运用,如比喻、拟人的修辞手法。
二、语文功底与思维能力
1、作文一改近几年话题作文的考查形式,而是通过阅读、分析材料,提炼主题或论点。而且作文要求也有新的变化,增加了自立题意,不得套用、抄袭,不能脱离所给的材料和范围:一方面考查学生的审题能力、思想的条理性、深刻性,也增加了现场作文的实效性及能力表现的真实性。
2、作文材料暗含几层要求,也是体现考生能力的关键点。首先是正反论析的驳立型结构,其次,暗含双论题,再次,暗示联系考生自身的价值观、伦理观乃至世界观,最后是有针对性、现实性和社会性。
3、题意有爱的价值、真谛,感恩与忘恩,生命的意义在给予、奉献、是非观念等多角度,需正确、合理把握。
备考的反思
一、加强考试大纲和近年高考试卷的研究,确保复习备考对路。
《考试大纲》是高考命题的依据,对高考复习有很强的针对性和指导性,因此,我们首先吃透“说明”。比较近两年的“说明”, 2007年的考纲与2006相比较,语文变化虽然不大,但“识记现代汉语普通话常用字的字音”“识记现代常用汉字的字形”“论据充实”“用词贴切”“文句有表现力”等提法,表达更准确、更科学。既强调了最基础知识、基本能力的考查,降低了难度;也使考查目标更加明晰,范围更加具体,进一步复习更有章可循。这样课堂教学更加有的放矢,有较强的针对性,同时也使学生心中有数,不再因语文的面广量大漫无边际而生畏难情绪,从而增加了学好语文的信心。
每年的高考试卷都有一定的共性和个性。我们把近三年的试卷放在一起反复比较研究,寻找共性,挖掘个性,希望能为今年的高考复习提供更加规律性的参考依据。如,这几年在字音考查上都是生活中常见常错字,尤其是北京方言中与普通话读音有差别的