文档介绍：-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 小学英语教师能力提升培训总结/h1 我有幸参加了西安市小学英语教师能力提升培训。当天上午,来自北京的 XX 版课程标准修订组核心成员李静纯老师, 对所有参训教师进行了 workshop( 工作坊) 形式的集中培训。这种研讨式、互动式的培训形式很新颖,令人耳目一新。李老师独特的个人魅力更是给我留下了深刻的印象。在现场体验的过程中, 我受益匪浅, 现从以下几个方面对培训重点进行回顾: 一、关于情境。 1、5 个完整。①真实生活中发生的任何语言表达都具备 5 个完整。 whole situation 情境 whole language 语言-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 whole process 过程( 动机--- 情感--- 思维--- 文化) whole action 行事( 得体) whole ending 效果②5 个完整最好每节课都发生,而不是号称发生过。③所谓真实= 生活=5 个完整 life= the 5 wholes 但这不等于课堂 2 、如何创设情境?“ real life ” in classroom=setting( 环境布置)+drama( 道具)+language( 落实在语言上) 教孩子表演,使课堂情境化 3、 timing--- 有效的时间分配-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 3 若每周 3 节课,2周“真实”一次。优秀的学校,1周“真实”一次。可以分别以阅读、写作、口头等为主。二、关于小组合作。 1 、小组合作是大班教学的出路。 2 、通过鼓励或形成性评价,削弱话语霸权,增强小组活力。组内有主腔、帮腔教师要思考:如何使学生活跃? 3 、主要是学生活动,而不是老师的活动。学生活动浪费时间,必须多。老师的活动节省时间,