文档介绍：2009江苏高考历史科考试说明
一、命题指导思想
2009年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科(江苏卷)的命题将以高中历史课程标准和高考考试大纲为指导,以考试说明为依据,实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标,注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。
考查内容的选择,以课程标准的模块“学习要点”为依据,结合教学实际和学术标准,实现原则性与灵活性的统一。考查内容的呈现,不拘泥于不同版本教科书的具体表述,重视“新材料”、“新情景”的创设与运用,鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。
符合考试目标,使考试保持较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度,并在试卷结构和命题方式上体现出稳中出新的原则。
二、考试内容及要求
参照教育部颁发的《普通高中历史课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试(历史科)考试大纲》(课程标准实验版)以及江苏省《普通高中课程标准教学要求》,结合本省的实际情况确定考试内容与要求。
(一)考核目标与要求
•理解试题提供的图文材料和考试要求。
•整理材料,最大限度地获取有效信息。
•对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
•辨别历史事物和历史解释。
•理解历史事实,分析历史结论。
•说明和证明历史现象和历史观点。
•客观叙述历史事物。
•准确描述和解释历史事物的特征。
•认识历史事物的本质和规律,并做出正确阐释。
•运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
•使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。
•独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。
(二)考试范围
考试范围涉及《普通高中历史课程标准(实验)》所规定的必修和选修内容。其中,历史(Ⅰ)、历史(Ⅱ)和历史(Ⅲ)三个必修模块为必考内容;“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”以及“世界文化遗产荟萃”四个选修模块为选考内容。为促进高中历史教学改革的顺利发展,“必考内容”与“选考内容”在“考试大纲”以及本省“教学要求”的基础上进行了适当的调整。
必考内容
古代部分
(1)西周时期的政治制度
西周的建立;西周的分封制和宗法制、西周时期政治制度的特点。
(2)秦中央集权制度的形成
秦朝的统一;皇帝制度;中央官制与郡县制、中央集权制度的形成。
(3)汉到元政治制度的演变
汉初郡国并行制;汉朝至唐朝的选官制度;唐朝三省六部制;元朝的行省制度。
(4)明清君主专制的加强
明朝宰相制度的废除与内阁的出现;清朝军机处的设置;
(5)古代中国政治制度的特点
古代中国政治制度的演变过程与历史特点;中央集权制度的历史作用与社会影响。
(1)农业
从刀耕火种到铁犁牛耕、土地私有制的确立、小农经济的含义、古代中国农业经济的基本特点。
(2)手工业
官营手工业;纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就;古代中国手工业发展的特征。
(3)商业
“市”的形成与发展、主要的商业城市与著名的商帮、古代中国商业发展的特点。
(4)主要经济政策
重农抑商政策、海禁政策。
(1)春秋战国时期的百家争鸣
百家争鸣;孔子、孟子和荀子的思想主张;儒家思想的形成。
(2)汉代儒学成为正统思想
董仲舒的儒学主张、汉武帝兴办太学和其它确立儒家独尊地位的措施。
(3)宋明理学
程朱理学、王阳明的心学。
(4)明清之际的儒学
李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张。明清时期儒学思想的发展。
(1)科技成就
四大发明及其对世界文明发展的贡献。
(2)汉字与书画
汉字的起源和演变、中国书画的基本特征和发展脉络。
(3)文学成就
诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就;中国古代不同时期的文学特色。
(4)戏曲艺术
京剧等剧种的产生与发展。
(1)古希腊的民主政治
希腊自然地理环境与城邦制度对希腊文明的影响;梭伦改革和克里斯提尼改革;伯里克利时代的民主政治、雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。
(2)罗马法
罗马共和国的建立;罗马法的起源与发展;
(3)西方人文精神的起源
古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。
近代部分
(1)文艺复兴和宗教改革
但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品;马丁•路德的主要思想;文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
(2)启蒙运动
启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观