文档介绍：2010年高考数学考试说明解读及注意问题
福清二中何心夷
《考试说明》和《考纲》是每位教师必须熟悉的最权威最准确的高考信息,通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。
●考试性质
,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度.
一、考试说明解读
(一) “考试说明”视野
数学科的考试,按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养. 数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用,既考查中学数学的知识和方法,又要考查考生进入高校继续学习的潜能.
命题指导思想
考试形式与试卷结构
考试目标与要求
考试内容
参考试卷及答案
(二)《考试说明》的演变(09 10)
形不变
命题原则
考查基础知识的同时,注重考查能力
命题指导思想
以能力立意,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养
试题立意
从学科整体意义和思想价值立意,注重通性通法,淡化特殊技巧
试题设计
情景熟、入口宽,方法多,有层次
对数学基础的考查
全面又突出重点
对数学思想方法的考查
与数学知识相结合
(三)理念稳
对数学能力的考查
以能力立意,就是以数学知识为载体,侧重体现对知识的理解和应用,尤其是综合和灵活的应用,检测考生个体理性思维的广度和深度,以及进一步学习的潜能
对应用意识的考查
主要采取解决应用问题的形式,坚持“贴近生活,背景公平,控制难度”的原则
对创新意识的考查
精心设计考查数学主体内容、体现数学素质的试题;反映数、形运动变化的试题;研究型、探索型、开放型的试题。
个性品质要求
数学视野、理性精神、平和的心态、实事求是的态度、锲而不舍的精神
理念稳
数学学科命题的依据:
循序渐进,平稳过渡,稳中求变,稳中求新,以考试说明为基础,力求体现“三基为本,能力立意,有利选拔,注重导向”的命题指导思想。
数学学科命题的三个避免:
命题时力求做到“三个避免”,即尽量避免需要死记硬背的内容,尽量避免呆板试题,尽量避免烦琐计算试题。
数学学科命题的三个反对,两个坚持:
三个反对:
反对死记硬背,反对题海战术, 反对猜题押题;
两个坚持:
坚持三基为本,坚持能力为纲。
(四) 几个角度,一些结论
(代数部分)

1、新增内容分析