文档介绍：武汉体育学院
硕士学位论文
在新纲要指导下对体育教育专业足球专修课教学过程的实践研
究
姓名:罗赤平
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:刘晓宇
20070501
摘要随着基础教育体育课程的改革,这对高校体育教育专业的课程改革提出了新的思考和要求,足球专修作为体育教育专业的主干课程之一理应与基础教育体育课程的改革相适应,通过对本校体育教育专业及其它高校体育教育专业足球专修课教学对数分配比较后发现,足球基本技术部分的教学时数约占整个教学时数的%,在教学中,受传统足球专修教学形式的影响,足球专修教学练习疏于形式,忽视了学生学习兴趣的培养,使学生感到学习缺乏可选择性、探究性和自主性,体验不到足球运动的乐趣,,分析了近年来体育教育专业足球专修课教学现状及存在的问题,运用新纲要指导,从教学目标的确定,教学内容的选择及教学方法的运用几个方面入手,优化足球专修课教学,以形成最有效的、最科学的、最受学生欢迎的教学过程,努力探讨一套科学化的足球专修课教学,从而提高学生运动实践能力和学习方式的转变,提高学生的学习兴趣,促进学生主动学习、合作学习。研究结果表明:与传统足球专修课教学相比,运用新纲要指导下设计的新型足球专修课教学,在不影响学生掌握专修基本技术的同时,更能促进学生足球比赛能力、教学能力、组织竞赛能力、社会适应能力的提高及足球兴趣的培养。关键词:新纲要足球专修课教学实验研究
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学位论文作者签名:——日期:学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书年月作者签名:年月本人郑重声明:所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外,论文中不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。日本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文。并编入有关数据库。
把闯题的提出足球是目前世界上开展得最为广泛、影响也是最大的体育运动项目,被誉为“世界第一运动”,深受各国人民的喜爱。在我国高校体育教育专业设置足球专修课程已有很长时间的历史,足球专修课也是体教育专业学生喜爱的课程之一。随着基础教育体育课程的改革,这对高校体育教育专业的课程改革提出了新的思考和要求,球类课程教学指导纲要虺菩隆陡僖!的出台。为体育教育专业足球专修课的教学实践研究吹响了号角。通过对新‘纲要》了解、研究,本人认为传统的足球专修课在很多方面如教学目标、教学内容、教学方法等需要我们进一步优化,并推进足球专修课的教学改革,使之更加科学化。.萄е小=獭钡闹魈宓脑颍捎谑艽辰逃萄枷氲挠跋欤咝体育教育专业一些老师的竞技运动教学观念比较严重,由此表现的教学行为就是只传授竞技运动的教学内容,采用竞技运动的训练方法,实施竞技运动的评价手段,推行运动教育,沿袭运动型教育,强调以“教师、课堂、教材”为中心,重视教师的主导地位与作用,教学组织严密、课堂纪律严格、教学程式化、训练化,忽视了学生的学习兴趣及主动参与,阻碍了学生学习的主动性发展,从而使体育教育专业的学生,会做示范,而不会讲解,这与培养目标不相符合“受这种体育教学体系的影响,,这与足球运动自身特点的联系不紧,练习疏于形式,忽视了学生学习兴趣的培养,严重影响了学生学习的主动性,积极性。传统足球专修课教学以传授足球运动的基本知识,基本技术及基本技能,培养道德品质为中心,忽视对学生运动实践能力的培养,。本人对华东交通大学、江西师范大学、江西科技师范学院、浙江师范大学、宁波大学、上海体育学院、华东师范大学、广州体育学院、武汉体育学院,华中师范大学、湖北大学、三峡大学,福建师范大学、河南大学等十余所普通高校体育教育专业足球专修课教学时数分配进行比较分析后发现,以专修第一学年为例,教学时数为保渲谢炯际醪糠值慕萄骄颊颊鼋萄笔%,而教学比赛部分则平均只约占由此可以看出,现行足球专修课教学的教材结构是以技术传授为主的。这种传统的体育教学过程具有练习密度比较大,技术细节的练习效果比较好,教学组织严密而流畅,有利于技术动作掌握的