文档介绍：《你的家我的家》教学反思为什么每个人都有一个家呢?由加古里子著作的《你的家我的家》用非常简洁的图画向我们解释了这个问题。以下是搜索一篇《你的家我的家》教学反思,欢迎大家阅读!这节课是新教材第二册的内容,它涉及到“综合·探索”这一学****领域。教学目标是:1、记忆创造,感受生活乐趣,培养初步的社区意识。2、了解各种房屋的形状、结构,掌握基本画法。3、增强团结协作的集体意识,增进同学之间的友情。教学重点是:掌握房屋基本特点,画自己的家。教学难点:相互协作,辨别方向,画出家与学校的方位图。看起来学****内容比较复杂,故我将学****重点分解,采用逐个击破的方法。教学活动分两大部分,第一部分解决房屋的基本画法问题;第二部分解决辨别方向合理布局的问题。学****方式第一部分采用个体独立完成作业;第二部分采用集体协作完成作业。整体上采用先分工后合作的方式,让学生在活动中既展示个体的魅力,又感受合作成功的乐趣。一上课,我就利用课题吸引孩子们,(因为讲的是他们熟悉的、最感兴趣的内容),学****的时候,孩子们兴致勃勃,在快乐的合作中去体验,大胆创造。尤其是本课的重点,孩子们都掌握得很好!一幢幢楼房画得都各有特色,既美观又精致。有些小朋友还画得十分细致呢,就连房屋中的摆设也透过窗户画了出来,还画得有模有样咧。课堂上,孩子们遇到了一些难题,在我的启发下他们积极动脑思考,很好地解决了这些问题。例如:有两位小朋友住在一幢楼的不同楼层,他们会合作画出楼房,在各自住的楼层上署上自己的姓名,涂上自己喜爱的颜色和花纹,以便区别。有位小朋友家离学校较远,无法辨识出来,我就要求孩子在上学路上找一处大家熟悉的标志性建筑,以它为标准,孩子很快辨识出家的方位⋯⋯这节课中,孩子们通过体验、创造,不仅学会了画各式房屋,还学会了怎样辨识方向,也培养了他们的团结协作精神,孩子们在轻松愉快的教学氛围中结束了这一课的学****这节课我在授课中将学****重点分解,采用逐个击破的方法,教学活动分两大部分,第一部分解决房屋的基本画法问题;第二部分解决辨别方向合理布局的问题。学****方式第一部分采用个体独立完成作业;第二部分采用集体协作完成作业。整体上采用先分工后合作的方式,让学生在活动中既展示个体的魅力,又感受合作成功的乐趣。课中我还利用课题吸引孩子们,因为讲的是他们熟悉的、最感兴趣的内容,学****的时候,孩子们兴致勃勃,在快乐的合作中去体验,大胆创造。尤其是本课的重点,孩子们都掌握得很好!一幢幢楼房画得都各有特色,既美观又精致。有些小朋友还画得十分细致呢,就连房屋中的摆设也透过窗户画了出来,还画得有模有样咧。课堂上,孩子们遇到了一些难题,在我的启发下他们积极动脑思考,很好地解决了这些问题。例如:有两位小朋友住在一幢楼的不同楼层,他们会合作画出楼房,在各自住的楼层上署上自己的姓名,涂上自己喜爱的颜色和花纹,以便区别。本节课在总体上进行的比较顺利,达到了预期的教学目标,学生在课堂上配合默契,课堂气氛学****气氛比较浓厚,无论是欣赏老师展示的图片,还是通过自主学****完成老师布置的任务,学生参与的积极性非常高,使整个的教学过程突出了以学生为主体,老师进行引导的新课标的理念。1、欣赏——画中画现在的同学兴趣广泛,能够吸引他们,对调动整个课堂的气氛有很好的作用。欣赏各种图片,让同学们有美的享受,同时又让我们深刻的反思,我们的孩子对生活充满好奇心和生活情趣2、任务的安