文档介绍：简短小学实****自我鉴定精选简短小学实****自我鉴定自我鉴定是个人对一个时期的学****或工作进行自我总结,自我鉴定使我们及时找出错误并改正,因此好好准备一份自我鉴定吧。那么自我鉴定要注意有什么内容呢?以下是小编为大家收集的精选简短小学实****自我鉴定,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。精选简短小学实****自我鉴定1 xx年x月x日到x月xx日期间,我在xx县第五小学部进行了为期两个月的教育实****回顾这两个月,虽然实****生活比起以前的任何工作来说都要辛苦,但很有意义。短短两个月的实****这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多,感受了许多,成长了许多。使我的实****工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学****他们的教学经验和班主任工作的管理艺术,从中体会到教师的喜悦和烦恼,体会到我未来工作的快乐,也有了新的追求。实****第一天,带着期待,带着不安,在xx县第五中学小学部领导支持和指导下,我见到了我的实****指导老师,同时也是我的实****班主任老师,一位有魄力、教学经验丰富对我这名实****生指导热心细致、负责到位的女老师——吴琳老师,在以后的实****中,她身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快认识了我的实****班级二(1)班,认识了48个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,让他们认识我这位新来的实****老师。在实****的最初,吴老师总是刻意地提醒孩子,我的存在。在平时的课堂练****讲解与批改中,吴老师让我参与到课堂中,参与到孩子当中去,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。前一个星期,实****的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学****如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学****老师所讲的知识。教育实****是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实****我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通通过实****我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实****让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学****不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!精选简短小学实****自我鉴定2 我在xx县尚嵇镇尚嵇小学实****了5天。在5天内,我上了几节课,作为实****班主任,带领学生参加锻炼,带领该班学生参加运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了"学会关爱"主题班会。在整个实****期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。这次实****令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学****的兴趣。要做到在快乐中学****不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时,我往往是凌晨三、四点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢。在班主任实****工作中,我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民-主和-谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学****伙伴、知心朋友。为了办好这次班会,我努力