文档介绍：梅兰竹菊”与“廉政”学生处高勇梅兰竹菊,色泽淡雅、蕴含丰富,素有“花中四君子”之称,因而成为我国历代文人志士理想人格的典范。梅的傲雪报春、兰的清远幽香、竹的虚心劲节、菊的不畏风霜这四种精神,早已成为我们人类孜孜不懈的追求。“廉政”,许慎《说文解字》中对“廉”的解释为“廉,仄也。从广兼耳。引申之为清也、俭也、严厉也”。“廉”字由“广”和“耳”两部分组成,乃是“广听民声、为民请命”之义。“政”的解释:“正也。从攴从正,正亦声。”因此,从“政”的文字构造考察,“政”就是当“正”出现了非“正”的状态时,用手中拿的树条去实施轻轻地打击,将非“正”校正到“正”的状态,从而实现人类与自然界关系的和谐以及社会个体间关系的和谐。看似两个毫不相干的内容,为什么我要把它们放到一块呢?那是因为他们有很多相似的东西,很值得我们去思考。“梅”——雪舞银枝红万点,铮铮铁骨映春晖。“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”中国人一向喜爱梅的清香、素色、雅韵,但最爱的是它那铮铮铁骨的精神。堂堂正正做人,是我们为人立世的规范。每个人生于世间,都不可能独立存在,总得和不同的人、不同的物发生关系,特别是在眼下经济浪潮的冲击下,做人更应该有铮铮铁骨与浩然正气。做人保持浩然正气,就是要有不失节,不折腰的骨气。像前人所说的“人不可无傲气,但不可无傲骨”。做人没有铮铮铁骨,就会在大事大非面前迷失方向。古人于谦“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”,故能笑傲人生,立于朗朗乾坤。相反,胡长清因贪图私利而迷于钱色,故锒铛入狱,失去自由,其浩然正气、铮铮铁骨又从何而言?“兰”——默默小葩何足道,殷殷情意慰人间。享有“国香”美誉的兰花,也是周总理生前的最爱,虽花朵娇小、花香淡雅,却能不媚俗不争艳,殷殷深情、默默奉献。特别是那默默奉献的独特幽香积淀成一种文化,升华为一门艺术。作为当代的我们必须具备兰花这种“不以无人而不芳”的精神,作无私奉献的表率。面对我们从事的工作,必须要保持一份恬淡的心境,一种默默奉献的精神。正确处理好“进取心”和“平常心”的关系,把事业看得重一些,把个人看得轻一些,把提高个人素质看得重一些,把个人得失看得轻一些,“善则称人,过则称己”,在平凡的岗位上奉献自我。我们每一位教师都要把关心学生的成长放在第一位,把全面育人作为事业的最高追求,把成就他人当成自己最大的快乐来享受,甘做他人成长路上的铺路石,用自己的实际行动来践行“无私奉献、敢为人梯”的一中精神。“竹”——未曾出土先有节,到凌云处亦虚心竹,清新、恬淡,不管长到多高,它不喧闹、不显彰,遭霜雪而不凋,历四时而常茂。但它最绝妙之处,是在于无论新芽刚出还是高至凌云始终都能保持一样的虚心劲节。我们教师必须要像竹子那样虚心自持,正如毛泽东同志诫勉我们的“要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风”。因此,我们在工作就必须树立虚心学习的观念,保持永为学生的心态,乐于学习,善于学习。“海纳百川,有容乃大”,向老教师学经验、求智慧,向青年教师学理论、求创新。把“学无止境”当作我们