文档介绍：学位论文作者:编签字日期:铂年阳÷日签字日期:仍年鹿四川师范大学学位论文独创性声明四川师范大学学位论文版权使用授权书成人终身学习能力构建及培养研究在导师奎壁墼熬援指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索:为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ本人声明:所呈交学位论文,是本人明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:己获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。导师签名:
成人终身学习能力构建及培养研究成人教育学专业研究生:李楠指导教师:李盛聪面、正规教育、非正规教育、非正式教育等方面开展的策略可以概括为下列四方摘要:科学技术的进步使世界经济格局呈现一体化趋势,越来越多的国家开始重视社会成员的终身学习能力来应对社会变革。终身学习能力是指个体在持续一生的生命历程中持续不断学习的能力,这种能力的获得可以为个体的创造性发展提供机遇。作为社会的成员的重要组成部分,成人的终身学习能力培养就十分关键。培养成人的终身学习能力是构建学习化社会的基石,有助于提高整个社会成员的素质,为促进学习型社会形成提供人才支持。本研究将从教育学、心理学、经济学等理论分析终身学习能力内涵。通过对比分析欧盟、美国、加拿大、澳大利亚等国家的终身学习能力,多维度、立体化建构我国的成人终身学习能力组成项。依据成人学习特点,从正规教育、非正规教育、非正式教育等多个角度,深入探索培养成人终身学习能力的策略和措施以指导我国成人终身学习实践。本研究通过对比国内外终身学习能力组成项,重点分析终身学习能力的内涵,探究适合我国成人的终身学习能力。为促进成人终身学习能力的形成,从国家层面。首先,从国家层面应建立非正规教育学分和认证制度、制定终身学习法案、免费开放各种公共文化机构。其次,从正规教育方面,成人高校应以培养智能型人才为培养目标、课程设计综合化,采用过程性教育评价体系、建立终身学习的教师队伍、成人高校教师传授促进终身学习的策略和技巧。再次,从非正规教育方面,各企事业单位提供各种培训活动、各教育机构开设非正规教育课程、积极开展远程教育。最后,从非正式教育方面,应加强社区教育、工作场所学习。作为培养终身学习能力的主体,成人应该更新学习观念。同时要加强自主学习意识、持续自我评价、开展信息评估等方式促进成人终身学习能力形成。关键词:成人终身学习能力构建与培养摘要
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