文档介绍：中考语文口语交际设题“三注重”
胡德方
(永康中学,浙江永康 321300)
摘要:作为评价方式之一的中考语文口语交际该如何设交际活动离开了“特定的环境”就无法进行。创设良好的情境,
题? 文章从交际情境的设置要注重贴近学生的实际、评价材料并将学生引人情境,有利于学生交际进入最佳状态。
的选择要注重体现综合性、评价题型的设置要注重体现新颖中考语文口语交际作为书面考核形式,在选定适当的话
性等三个方面进行阐释,举例翔实,可读性强。题后,同样需要精心创设符合学生生活实际的交际情景。只有
关键词:语文口语交际三注重与实际生活相符的交际情境才能使学生身临其境,从而产生
强烈的交际欲望,无拘无束地进行表达。
《语文课程标准》在课程总目标中明确指出要让学生【例112006年湖北省随州市中考语文试题
“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛厉害,王明和李强
倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,
往,发展合作精神”。在关于口语交际的评价建议中也有这需立即动手术,手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通
样两句话“评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参过张伟父母,然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境,
与意识和情意态度,评价必须在具体的交际情境中进行,让设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出),要求语言‘
学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语简洁明了。
交际水平”。①王明给张伟父母打电话的内容为:叔叔(阿姨),我是张
因此既要有过程性评价,也要有终结性评价。既可采用观伟的同学,(以下填写内容不超过30字)
察、面谈、问答、口试等动态的多样的评价方式,也可以将学生②王明给自己父母打电话的内容为:爸爸(妈妈),(以下
平时的口语交际情况与考试结合起来。本文主要从评价方式填写内容不超过巧字)
之一的中考语文口语交际设题的角度来谈。【例212006年宿迁市中考语文试题
( 一)交际情境的设置要注重贴近学生的实际初三(3)班计划在周五下午4点召开“文明交通”主题班
口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。这种言语会,班主任昊老师想请小明的爸爸为同学们作交通法规讲座。
显然,是时代交给美术教育一个稳定社会人心,培养能充本功和综合素质的种子,他们在各自的轨迹中运转。于是真正
分就业的美术人才,把问题青年良性导引的任务。爱好并立志以美术为职业的中学学生只能被视为“另类”,在
三、西部地区美术教育自身必须提高自己解决问题的能高考前匆忙离家到许多美术高考培训班集训,导致了一个包
力以及科学形成一个合理的可控的立体的生态教育模式。括人身安全,性格培养、心理健康、知识结构、经济等因素在内
正如前文所述,西部地区美术高考面临重重矛盾。但是的真空地带。同时,高校对快餐似的集训出来的生源也抱怨:
梳理这些矛盾,我们可以看见矛盾主体是“考生”、“社会背学生专业素质差,生活习惯差,眼界不开阔⋯⋯如何解决这个
景”、“高校”,矛盾的焦点是“考生”和“高稼”的关联由于“社矛盾呢?有的中学已经建立了兴趣班,专门发展包括美术在内
会背景”的过多不规