文档介绍：两小儿辩日教学设计(教学设计,小儿)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:两小儿辩日教学设计第二篇:《两小儿辩日》教学设计第三篇:两小儿辩日教学设计第四篇:两小儿辩日教学设计第五篇:两小儿辩日教学设计更多相关范文正文第一篇:两小儿辩日教学设计《两小儿辩日》教学设计教材简析:《两小儿辩日》是人教社十一册里的一篇讲读课文。它是《列子·汤问》中的一篇寓言故事,文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉,一个认为太阳早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此各持一端,争持不下,就连孔子这样博学的人也不能做出判断,这个故事说明为了认识自然,两小儿勇于探索,大胆质疑的品质,也说明宇宙无限,知识无穷,再博学的人也有所不知,学****是无止境的。教学要求::。,能根椐课后注释疏通文意。,学****两小儿为认识自然,探索真理而善于动脑,大胆质疑的精神,及孔子谦虚谨慎,实事求是的学****态度,体会学无止境的道理。教学要求3既是教学重点,又是本课学****的难点。教学流程:一、结合资料,预****导入:1、大家好!欢迎光临六15班演播现场,欢迎参加正在直播的大型互动直播节目——幸运六15!我们的口号是——快乐学****快乐成长!我们本期节目的主题是——两小儿辩日!(出示)2、下面进入第一关——智力大考验!请在老师的描述中抢答他是谁——他是山东人,是一位老师,教出很多有出息的学生,他今年2564岁,他是儒家学派的创始人...请在老师的描述中抢答这是哪本书——这是一部寓言故事和神话传说集,“愚公移山”“杞人忧天”都是这本书中的故事,书的作者老家就在咱河南郑州,名叫列御寇...二、朗读课文,初步感知接下来我们进入第二关——“诵读大pk”。欢迎来到实小卫视的主打栏目——诵读明星pk大擂台!首先请听著名播音员给我们带来的课配乐范读,(让学生充分感受古文的韵律美,学生们通过倾听也学****了文言文的朗读方法。)pk开始:学生代表pk,男生女生pk,小组之间pk…(接下来的pk擂台上。一个个诵读小超女、小超男们倾尽全力、争奇斗艳。适逢学校领导听课,我又即兴添加了“专家点评”小环节。孩子们的劲头更足了!)三、结合注释,疏通文意下面我们进入“理解大闯关”。教师进一步质疑:这篇文言文到底给我们讲了一个什么故事呢?我们怎么才能理解文中的每一个词,每一句话,然后把这个故事完整清楚地讲给大家呢?学生们以四人小组为单位,借助注释和工具书展开自主·合作·探究式学****教师则巡回指导,物色一个个准备参加汇报表演的小明星,展开新一轮比拼。学生分组逐段解释课文,最后完整解释课文,用自己的话讲一讲这个故事。在汇报中相机指导,通过抓重点词句、分析句式、课件演示等方式,让学生体会到两小儿辩斗时各持的理由是那么针锋相对,互不相让。(老师在这里起到的是穿针引线的作用,帮助学生重点把握和充分理解了课文内容,体现了文本的工具性。)根据学生的回报回答板书:一儿一儿始出时近,日中时远日初出远,日中时近近大远小近热远凉/孔子不能决也(学无止境)在学****中,学生深入理解了课文内容之后,引导感悟孔子和两小儿各有什么样的品质。1、你喜欢故事中的那个人物?孔子还是两个孩子?为什么?2、这个故事告诉我们什么道理?(孔子实事求是的治学态度和学无止境的道理,两小儿勇于探索,善于观察,勤学好问的精神。)四、读后明理,体验拓展下面,我们进入最后一个环节——“演艺大舞台”。1、让学生通过扮演故事中角色切身感受故事的趣味和道理,再次体味人物的精神品质。为了激起孩子们的表演兴趣,教给他们表演技巧,身为主持人和导演的我也即兴客串了一把孔子,和孩子们大演对手戏。2、即兴编排表演新版《两小儿辩日》,增加了一个新角色,即一位来自二十一世纪的我们六15班的学生穿越时空,参与其中,为孔子和两小儿讲解了关于太阳早上、中午离我们的距离一样的科学知识。引得孔子直呼:呜呼!后生可畏!三人行,必有我师焉!3、节目回顾:在今天的直播节目中大家了解了一个有趣的故事:(根据板书回顾故事内容)这个故事告诉我们学无止境的道理,感受到了孔子实事求是严谨治学的态度和两小儿勇于探索,善于观察,勤学好问的精神。出示课后学****任务:本次直播到此结束,下期再见!第二篇:《两小儿辩日》教学设计《两小儿辩日》,对照解释,一字一句地读,通过自己的努力把课文读通、读懂,朗读并背诵全文;,他们各自的理由是什么,领会重点词、句的意思,能用自己的话讲讲这个故事;,用科学知识解答两小儿提出的问题。;《〈两小儿辩日〉中的科学知识》。教学流程一、放手自学,初读课文把课文原文、课文注释、白话文翻译和讲解科学道理的说明文发给学生。让学生阅读这些材